说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子(zi)的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造(zào)奇(qí)特(tè)，人不(bù)知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突(tū)出强调了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实情况，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的(de)……特(tè)点，生(shēng)动形象详细(xì)具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像注(zhù)视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语对某一概(gài)念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词(cí)能够(gò竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读u)更(gèng)加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一(yī)个(gè)特(tè)点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)，更(gèng)易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可(kě)以采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要(yào)出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn).使说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语言对说(shuō)明的对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地(dì)揭示(shì)事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明(míng)事物的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的事例(lì)；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说(shuō)明对象的(de)作用(yòng)）。

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