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防碍哪个字错了,防碍哪个字错了并改正

防碍哪个字错了,防碍哪个字错了并改正 小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

  小学六种说明方法及(jí)作用(yòng),六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短(duǎn))是六种常用说明(míng)方法分(fēn)别是举例子、引(yǐn)资料、作比(bǐ)较(jiào)、列(liè)数字、分类别、打比(bǐ)方(fāng)的。

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小学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用(yòng),六(liù)种说明方法及作用(简(jiǎn)短)

  六种常(cháng)用(yòng)说明(míng)方法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列数(shù)字、分(fēn)类别、打(dǎ)比方。

  举例(lì)子的作用是(shì)使文章表达的意(yì)思更明(míng)确,读者更能理解,具体(tǐ)地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

  1、举(jǔ)例子

  举出实际事例(lì)来说明事物,使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化,以便(biàn)读者理解,这种说(shuō)明方法叫举例子。

  运(yùn)用(yòng)举事(shì)例的说明方法说(shuō)明(míng)事物(wù)或事理,一(yī)要注意(yì)例子的代(dài)表性,二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

  作用:使文章表达的意思(sī)更明确(què),读者更能理解,具(jù)体地说明了说明对(duì)象的特点。

  2、引资料

  为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具(jù)体,更具(jù)说服力,可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

  引资料的范(fàn)围很广,可(kě)以是(shì)经典著作(zuò),名家名言,公式定律,典故谚语等。

  作用:使文(wén)章更具说服力。

  体(tǐ)现说明文语言的准确性。

  引用(yòng)古诗:使说明文更具诗情画意。

  引用故事使(shǐ)文(wén)章具(jù)有趣味性。

  3、作(zuò)比较

  作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或(huò)不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

  说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物(wù),可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟悉的(de)事物和它比较,使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

  事(shì)物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

  在作比较的时候,可(kě)以是同类相比,也可(kě)以是异类(lèi)相比(bǐ),可(kě)以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”,也可以对事(shì)物进行“纵比”。

  作用:把……与……进行(xíng)比较,突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

  4、列数字

  为了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化,还(hái)可以采用列数(shù)字(zì)的方法,以便读者(zhě)理解。

  需要注意的是(shì),引(yǐn)用较多的数字,一定要(yào)准确无误,不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng),即使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据,并力求近似。

  作用:用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明,既能(néng)准确(què)客观地反映事实(shí)情况,又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

  更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性(xìng),准确地说明了(le)说明对象的特点。

  5、分类(lèi)别

防碍哪个字错了,防碍哪个字错了并改正>  说明(míng)事物的(de)特征,往往从单(dān)方(fāng)面(miàn)不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的(de)异同,把事物(wù)分成若干(gàn)类(lèi),然后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

  这种说明方法,叫分类别。

  作(zuò)用(yòng):条理清晰,层(céng)次清晰,一目了然。

  清晰(xī)地说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn),使(shǐ)文章更具有说服力。

  6、打(dǎ)比方

  利(lì)用两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较,以突出事物的形状特(tè)点,增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

  说明文(wén)中的打比方的(de)说明方法,同修(xiū)辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

  不(bù)同(t防碍哪个字错了,防碍哪个字错了并改正óng)的(de)是(shì),比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻(yù)、和借喻,而说(shuō)明多用明喻和暗喻,借喻(yù)则(zé)不宜(yí)使用。

  作用(yòng):把……比作(zuò)……,生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点,使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用

  小学(xué)的六种说(shuō)明方法及作用如下:

  1、举例子。

  是通过(guò)列(liè)举有代表性的、恰当(dāng)的事(shì)例来说明事(shì)物(wù)特(tè)征的说明(míng)方法。

  作用:使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确,使说明的(de)对(duì)象更生动形象,便(biàn)于(yú)读者理解(jiě)。

  例(lì)句:我国名胜(shèng)古迹十(shí)分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

  2、列数字。

  从数量(liàng)上说明(míng)事(shì)物特征或事(shì)理的方法。

  需要注(zhù)意的(de)是,引用的数(shù)字,一定(dìng)要准确无误,不准确(què)的数字绝对(duì)不能用,即使是估计(jì)的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。

  作用:使(shǐ)说明对象的特点更加精确、科学(xué)令人信服。

  例句:黄(huáng)河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次,改道(dào)26次,给两岸人(rén)民带来了(le)深重(zhòng)的苦难。

  黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最大(dà)的大河,其含沙量(liàng)相当(dāng)于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍(bèi)。

  3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)。

  是(shì)说(shuō)明文中斗老(lǎo)镇将(jiāng)两种类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象等加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

  作用:突出强调事(shì)物(wù)的某种特(tè)征。

  例句(jù):黄河(hé)是(shì)世界上含沙量最(zuì)大(dà)的大(dà)河,其含(hán)沙(shā)量相当(dāng)于长江的(de)68倍。

  4、打比方。

  是通过比(bǐ)喻的修辞手法来说(shuō)明事物特征的一种说(shuō)明方法(fǎ)。

  作用(yòng):使抽象的事物变(biàn)得(dé)具(jù)体、生动、形象。

  例句:人们都说,黄(huáng)河是(shì)中华(huá)民族的摇(yáo)篮。

  5、分类含缺别。

  要说明事(shì)物的特征(zhēng),往往从单方面不易说(shuō)清楚,可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同,把(bǎ)事物分(fēn)成若(ruò)干类,然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以(yǐ)说明,这种说明方法叫分类别。

  作用:使说明事物的特征条理清晰,一目(mù)了然。

  例句:鲸的种(zhǒng)类很多,总的来说可以(yǐ)分为两大类:一(yī)类是须鲸,没有牙(yá)齿(chǐ);一类是(shì)齿鲸,有(yǒu)锋(fēng)利的牙齿(chǐ)。

  6、下定义(yì)。

  用简(jiǎn)明的语(yǔ)言对事物的本(běn)质特征(zhēng)作概(g防碍哪个字错了,防碍哪个字错了并改正ài)括的说明方法(fǎ)。

  作用:科学准确(què)地(dì)解释空粗(cū)说(shuō)明对象的内(nèi)涵,使说明更严(yán)密,更通俗易懂。

  例句(jù):两组对边分别平行的(de)四边形叫平(píng)行四边形。

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