说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

　　关(guān)于说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式，三年(nián)级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)以及说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，小学说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)，语(yǔ)文(wén)说明方法有哪些及作用(yòng)，所有说(shuō)明方法有哪些及作用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举(jǔ)相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造(zào)奇(qí)特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的(de)说明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默(qiáo)却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建(jiàn)造(zào)材料(liào)极其装饰(三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默shì)的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻(yù)，而说(shuō)明(míng)多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从(cóng)一个(gè)侧(cè)面，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补单用(yòng)文字表达(dá)的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物(wù)解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会(huì)出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环(huán)境来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说(shuō)明三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分(fēn)门(mén)别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科(kē)学(xué)的(de)语言对说明的对象（或科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具体的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默