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无人值守尿素加注机尿素加注机工作原理怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多的。

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怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还(h无人值守尿素加注机尿素加注机工作原理ái)要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自(zì)学(xué)护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参加成(chéng)年人自(zì)考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很长一(yī)段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持(chí)，现在我(wǒ)们(men)国(guó)家(jiā)的护(hù)士(shì)还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来，又出现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必(bì)须(xū)要是一个(gè)特别(bié)有爱(ài)心，非常(cháng)有责(zé)任(rèn)心(xīn)，平(píng)时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们(men)在(zài)这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎(zěn)样的(de)情形，或(huò)者(zhě)就一(yī)个现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很(hěn)多极其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每(měi)一步发生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词(cí)头提(tí)出(chū)来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八(bā)种(zhǒng)不(bù)相关又(yòu)难记(jì)的名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的(de)内容非(fēi)常(cháng)系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目(mù)的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如果不符(fú)合(hé)用药目的(de)，就(jiù)成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　无人值守尿素加注机尿素加注机工作原理而礼仪课则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步(bù)幅(fú)小而均(jūn)匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是(shì)推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导(dǎo)出(chū)面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对(duì)轻松的(de)课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的(de)重(zhòng)头课，护(hù)理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基(jī)础课一(yī)样(yàng)的，让人(rén)丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会(huì)起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样(yàng)的护患(huàn)关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患(huàn)者的要(yào)求，就(jiù)能称之(zhī)为(wèi)优秀(xiù)的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会有每(měi)周一次(cì)临床见习的(de)机会(huì)，大致(zhì)内容是上午在(zài)病房(fáng)参观(guān)学习(xí)，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特(tè)别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份(fèn)护(hù)理(lǐ)病(bìng)历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容(róng)也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括(kuò)术前(qián)护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不(bù)能根据其(qí)他患者的经(jīng)验来判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产(chǎn)气(qì)的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个(gè)科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大(dà)到你不(bù)能(néng)承担，而(ér)且会(huì)给(gěi)病(bìng)人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院(yuàn)制定(dìng)的各(gè)项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血(xuè)制品(pǐn)，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还(hái)要做到及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知(zhī)识，无人值守尿素加注机尿素加注机工作原理很(hěn)多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医(yī)院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关(guān)专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输液或(huò)者(zhě)注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安(ān)全(quán)感(gǎn)，让病(bìng)人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科(kē)：基(jī)础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学(xué)、精(jīng)神(shén)护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性(xìng)教学环节(jié)：包括临(lín)床(chuáng)综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远不够，医(yī)护(hù)比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其(qí)他国家将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。