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我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日 语言形式有哪几种类型,语言形式有哪些?

  语言(yán)形(xíng)式有哪几种类型,语言(yán)形式有哪(nǎ)些?是语言形式(shì)有4种,分别是对(duì)话语言、独白(bái)语(yǔ)言、书面语言(yán)、内部语言的(de)。

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语言形式有哪(nǎ)几(jǐ)种类型,语言形式有哪些?

  语言形式有4种,分别是对话语言(yán)、独白语言(yán)、书(shū)面(miàn)语言、内(nèi)部(bù)语言。

  1、对(duì)话语言(yán):两个或更多的(de)人(rén)用语(yǔ)言交谈,多指小说或(huò)戏剧里的(de)人物之间(jiān)的;

  对话也(yě)是主持人采访形式对话,面对面交(jiāo)流。

  2、独白语(yǔ)言:口头言语的一种形式。

  通常把报告、我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日讲演(yǎn)等(děng)比(bǐ)较长时(shí)间的独自的(de)言语活动称为独自言语。

  3、书面语言:人们(men)在(zài)书写(xiě)和阅(yuè)读文章(zhāng)时所(suǒ)使用的语言,文(wén)字为其主要组成部分。

  它是在(zài)口语(yǔ)的(de)基础上发展来的,是(shì)在文字产生之(zhī)后才出现的(de),因(yīn)此也只(zhǐ)有(yǒu)识字的人(rén)才(cái)认识书(shū)面语。

  4、内部言语:一种自问自(zì)答或不出(chū)声的言(yán)语活动(dòng)。

  内部言语不(bù)是用来进行交际,而是为了支持思维活动进行的(de)、不出声(shēng)的言语。

语言的几种表达方式,语言常用的表达方式有哪些

  1.语言的表达方式分别为:记叙、描(miáo)写(xiě)、抒情、议论(lùn)、说明。

  

   2.记叙(xù):是语言中(zhōng)最基本、最(zuì)常见的(de)一种表达纤携(xié)派方式,它是(shì)作者对人物的经历和(hé)事件的发展变化过程(chéng)以及(jí)场(chǎng)景(jǐng)、空间的转(zhuǎn)换所(suǒ)作的叙说和交代,在写事(shì)文章中应用较为广(guǎng)泛,作用也比较多。

  

   3.描写:是(shì)把(bǎ)描(miáo)写(xiě)对象的状貌、情态描绘出来(lái),包括心理描写(xiě)、语言(yán)描(miáo)写、动作描写、神态描(miáo)毁贺写、外貌描(miáo)写、环境描写等,再现给读者的(de)一种表达方式。

  

   4.抒情:就是抒(shū)发和表现作者的感情(qíng)。

  

   5.具体指以形(xíng)式化的话语(yǔ)组织,象征性地表现(xiàn)个人内心情(qíng)感的一类(lèi)文学活动(dòng),它和叙事相对,具(jù)有主(zhǔ)观性(xìng)、个性化和诗意化等(děng)特征。

  

   6.议隐唤论(lùn):就是(shì)作者对我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日某个议论对(duì)象发表见解,以表明自己的(de)观(guān)点(diǎn)和态(tài)度。

  

   7.它(tā)的作用在于(yú)使文章鲜明(míng)、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。

  

   8.说(shuō)明:是语言用简明扼要的文字(zì),把(bǎ)事物的形状(zhuàng)、性质、特征、成因、关系、功(gōng)用等解说清楚的表达方式。

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