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　　1、文献(xiàn)法(fǎ)

　　文献法是一种既陈旧，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社会活动(dòng)想要留下永久(jiǔ)的痕(hén)迹都离(lí)不开各(gè)种文献(xiàn)。

　　人类活动与知道的无限性和个别生命与(yǔ)知(zhī)道的(de)有限性的(de)对立，决议了咱(zán)们(men)在研讨逝去的事实时(shí)有(yǒu)必要借助于文(wén)献。千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗

　　2、比(bǐ)较研讨法

　　作(zuò)为一种思想办法，比(bǐ)较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学实验(yàn)的过程中，或是在理论研讨中，比较(jiào)研(yán)讨都是不可或缺(quē)的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办(bàn)法有两种。

　　一种是实例(lì)法，借助于给(gěi)出的一(yī)组输入/输出实(shí)例逐渐导出适于一类问题(tí)的程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经过(guò)所给实例的履行轨道，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的(de)科学理论和实践的需(xū)求(qiú)，提出(chū)规划，使(shǐ)用科学(xué)仪(yí)器和(hé)设(shè)备，在天(tiān)然(rán)条件下(xià)，经(jīng)过有意图有步骤地操作，依据调查、记载、测定(dìng)与此相随同的现象的改变(biàn)来确(què)认条件与现象之(zhī)间的因(yīn)果联系(xì)。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量分(fēn)析法可以(yǐ)使人们(men)对研讨目标的知道进一步(bù)准确(què)化(huà)，以便(biàn)愈加科(kē)学地(dì)提(tí)醒(xǐng)规则，掌握实质，理清联系，猜测事物的发展(zhǎn)趋(qū)势(shì)。