相(xiāng)对评价(jià)和绝对评(píng)价区别举(jǔ)例，相对(duì)评价和绝对评价(jià)区别举(jǔ)例现代(dài)教育(yù)技术是(shì)相对评价和(hé)绝对评价区别：相对评价是在被评价对象(xiàng)的群体(tǐ)中建(jiàn)立基(jī)准，然后把该群体中的(de)各个对象逐一(yī)与基准进行比(bǐ)较，以判断该群体中每一成(chéng)员的(de)相(xiāng)对优势的(de)。

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相对评价和(hé)绝对评(píng)价(jià)区别(bié)举(jǔ)例(lì)，相(xiāng)对评价(jià)和绝对评价区(qū)别举例现代(dài)教(jiào)育技术

　　相对(duì)评价和绝对评价(jià)区别：1、相对评价是在被评价对(duì)象的群(qún)体中建立基准，然后把该群体(tǐ)中的(de)各个(gè)对象逐一与(yǔ)基准(zhǔn)进行比较(jiào)，以判(pàn)断该(gāi)群体中每(měi)一(yī)成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在(zài)评价对象的(de)集合之外确定(dìng)一(yī)个标(biāo)准，评价时把评价对象与客观标(biāo)准进行比较，确定评(píng)价对象达到目(mù)标基准绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对(duì)评价可以了解(jiě)学生之间的差(chà)异，便于比较个体学习(xí)成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝(jué)对评价：其(qí)标准比(bǐ)较客观(guān)，如果评价是准(zhǔn)确的(de)，那么(me)评(píng)价(jià)之后(hòu)，每(měi)个被评价者(zhě)都可以明确(què)自己与(yǔ)客观标准的差距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴别各(gè)教育目(mù司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文)标完(wán)成(chéng)情(qíng)况，明确今后工作的重点。

相对(duì)性(xìng)评价和绝(jué)对性评价的区别

　　相(xiāng)对(duì)性评(píng)价(jià)和绝对(duì)性评价的(de)区别：定(dìng)亩带义不同，评价依据不(bù)同(tóng)，性质不(bù)同(tóng)。

　　1、定义不同：绝对性评价又称目标参照(zhào)性评价，是(shì)用目标(biāo)参照性测(cè)验(yàn)对学生成绩进行评(píng)定(dìng)。

　　相对性评(píng)价(jià)也称常模(mó)参照性评价(jià)，是(shì)用(yòng)常模参照性测验对学生成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评(píng)价依(yī)据不同(tóng)：绝对性评价依据教学目标和教材编制试(shì)题来测(cè)量学生的学业成绩，判(pàn)断学生是否达到了教(jiào)学目标的要(yào)求。

　　而相对性(xìng)评(píng)价依据(jù)学生个人的成绩在(zài)该班学生(shēng)成绩序列中或常模(mó)中所处做(zuò)唯的位(wèi)置来评价和(hé)决定成绩优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价是一种(zhǒng)外部评(píng)价(jià)，注重的是目(mù)标达成与否，不考虑个体(tǐ)的相对位(wèi)置。

　　例迅(xùn)胡芦如，大学考试、驾照考试等(děng)。

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