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上海四大八校是指什(shén)么(me)高中，上海市重点高(gāo)中排名(míng)一(yī)览表

　　上海(hǎi)四(sì)大是指：上海(hǎi)市民办华育中学、上(shàng)海民办兰生(shēng)复旦中学、上海(hǎi)外国语(yǔ)大学附(fù)属外国(guó)语(yǔ)学校、上(shà牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗ng)海市市北初级中学等(děng)四校。

　　八校是指：上(shàng)宝中学(xué)、张江(jiāng)集(jí)团学校、进(jìn)华中学、存(cún)志中学、新华初级(jí)中(zhōng)学(xué)、上海(hǎi)市世界外国语(yǔ)中学、华(huá)二初级中学、立达(dá)中(zhōng)学等八(bā)校。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)华育中学的前身是上海中(zhōng)学初中部(bù)，90年代(dài)上海的'初(chū)中(zhōng)高(gāo)中分离以后，上海(hǎi)中学(xué)与(yǔ)华泾实业联合在1999年建立了(le)华育中(zhōng)学，华育的(de)师资力量、管理方式、教学(xué)方式，都来自于上海中学。

　　兰生复(fù)旦中学建(jiàn)校(xiào)于1994年，也是一所(suǒ)可跨区招生的民办寄(jì)宿制初(chū)级(jí)中学，为复(fù)旦附(fù)中的初中(zhōng)教学(xué)基(jī)地。

上海高中四大(dà)名校八大(dà)金刚是什(shén)么

　　 上海四大名校是指上(shàng)海中学、华师大二附(fù)中、复(fù)旦附中、交大附中(zhōng)。

　　 这四所学校是(shì)上海(hǎi)高中里(lǐ)顶尖教育资源的代(dài)表(biǎo)。

　　 八大金刚指的牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗是南洋模范中学（徐汇(huì)）、建平(píng)中学（浦李顷凳东(dōng)）、七宝中学（闵行）、控江(jiāng)中学（杨浦(pǔ)）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹(hóng)口）、大同中(zhōng)学（黄(huáng)浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊(fāng)间(jiān)的(de)一(yī)种说(shuō)法而已，各区县依然还拥有(yǒu)一些非常出名的高中，比如浦(pǔ)东的进才中学，静安的市西中学、徐汇的位育中学、宝山的行知中学等。

　　 还有“一个神(shén)仙”为(wèi)上外附中（虹口(kǒu)区）,因上外附中几乎不对外乎大区招生，在(zài)上海中(zhōng)考中，我们一般都不会(huì)讨(tǎo)论这所学(xué)校，故被(bèi)应成为"神仙(xiān)"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实(shí)验(yàn)性示范性高中是根(gēn)据《国(guó)务(wù)院关(guān)于基础教育改(gǎi)革与发(fā)展决(jué)定》中各地建设一批实施素质教育的示范性(xìng)普通高(gāo)中(zhōng)以及全国高中教育工作会(huì)议的精神，上(shàng)海市(shì)于1999年(nián)4月正式(shì)启动建设的。

　　 上海市实验性示范性高中(zhōng)第一批有(yǒu)上海(hǎi)中学、复牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗旦大学(xué)附(fù)属中学、上海交通大学附(fù)属中(zhōng)学、华东师范大(dà)学第二附(fù)属中(zhōng)学、上(shàng)海师(shī)范(fàn)大学(xué)附属中学、大(dà)同中学、格(gé)致中学、上海(hǎi)外国语(yǔ)大(dà)学附(fù)属大(dà)境中学(xué)、向明(míng)中学、南洋模范(fàn)中学、位育中学、延安中学、上海市第三女子中(zhōng)学、育才(cái)中学、市西中(zhōng)学(xué)、曹(cáo)杨(yáng)二中、晋元(yuán)高级中学(xué)、市(shì)北中(zhōng)学(xué)、新中(zhōng)中学、复兴(xīng)高级(jí)中学、华东师范大学第一附属中学、控江中学、杨浦(pǔ)高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平(píng)中学、进(jìn)才中(zhōng)学、松江(jiāng)二中 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正式启动上(shàng)海(hǎi)市实验(yàn)性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高中建(jiàn)设取得新进展。

　　 实验(yàn)性示范性(xìng)高中建设是(shì)上(shàng)海市(shì)基础教(jiào)育现代化的(de)重(zhòng)要组成(chéng)部分。

　　 建(jiàn)设实验性(xìng)示范性高(gāo)中(zhōng)，目的是(shì)在于通过促进学校形(xíng)成(chéng)依法(fǎ)治校、自我约束、自主发展的内驱机制，推动学校不(bù)断追求新的发展，形成一支学(xué)校教育改(gǎi)革的(de)先(xiān)锋队，一支攻克素质教育(yù)难题的攻(gōng)坚队(duì)，对整个(gè)高中教育和基础(chǔ)教育起示范、辐射和引(yǐn)领作用(yòng)，从而带动基础教育的整体发展与提(tí)高，促进本市(shì)率先基本实(shí)现教育(yù)现代化(huà)。

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