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松花江上是谁创作的

　　松花(huā)江上是张寒晖创作(zuò)的。

　　《松花江(jiāng)上》是1935年张寒晖在西(xī)安(ān)目睹东(dōng)北军和东(dōng)北人(rén)民流亡惨状而(ér)创作的(de)一首抗日歌曲。

　　歌曲唱出了“九一八”事变后东北民众以至中国人民的(de)悲愤情怀(huái)，被誉为(wèi)《流亡三部曲》之一，风靡中华(huá)大地。

松花(huā)江上是艺(yì)术歌(gē)曲吗

　　松(sōng)花江上不属于曲艺(yì)，《松花江(jiāng)上》是(shì)男(nán)高音歌(gē)唱(chàng)家施鸿鄂(è)的代(dài)表作(zuò)品(pǐn)，是一首脍炙人口的抒情歌曲。

　　《松花江上》由张寒(hán)晖(huī)创作于1936年(nián)，张(zhāng)寒(hán)晖(huī)经常到新城北(běi)门外东北家(jiā)属寄(jì)居的地方看望学生的父母和亲(qīn)人。

嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址　　在(zài)那(nà)里(lǐ)，张(zhāng)寒晖看到了(le)东北(běi)同胞困苦生活的情(qíng)形，听到了背井离(lí)乡(xiāng)的痛(tòng)苦倾诉(sù)。

　　这种场景(jǐng)强烈的激发了张寒晖的爱国热(rè)情(qíng)，难(nán)以按(àn)捺(nà)的创作之情油(yóu)然而生。

　　于是，他以(yǐ)北方女人失去亲人(rén)在(zài)坟(fén)头(tóu)哭诉的音调为音乐(lè)素材，写成了《松(sōng)花江上》这首优(yōu)秀的声(shēng)乐作品。

歌嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址曲《松花江上》属(shǔ)于什(shén)么类型的歌？ A、世纪之歌 B、离散之(zhī)歌(gē) C、城(chéng)市流行歌曲 D、以上(shàng)都不对

　　《松花(huā)江上》是一首脍(kuài)炙人口的高音抒情歌(gē)曲依(yī)据歌(gē)词(cí)的内容和感情的脉络，这首歌分(fēn)为(wèi)怀(huái)故、漂流(liú)、呼唤三个层次。

　　作者(zhě)用(yòng)特(tè)殊的形式对当时(shí)社(shè)会(huì)生活(huó)和人们思想情(qíng)感的反映。

　　一定的时代背(bèi)景和生活环境，对歌曲(qū)作者的艺术创作总有一定的影响(xiǎng)，它直接影响(xiǎng)作(zuò)者(zhě)的(de)创(chuàng)作思想(xiǎng)、风格、动(dòng)机以及创作素(sù)材的选择。

　　《松花江上》这(zhè)首歌曲创作于1936年11月，当时我国(guó)东北被日本(běn)帝国主义(yì)所占领，日本(běn)还发动(dòng)了震惊中外(wài)的“九·一八”事(shì)变。

　　1936年，被蒋介(jiè)石驱赶到(dào)“剿共”前线的东北军官兵，携老带小，他们被(bèi)迫流亡关内，有家归不得，有仇不(bù)能报，却要为(wèi)反共、反(fǎn)人(rén)民的内战(zhàn)去卖命，人人心中(zhōng)都郁结着悲(bēi)苦怨愤(fèn)，要(yào)倾吐，要爆发。

　　当时正(zhèng)在西安二中(zhōng)教书的张(zhāng)寒晖，天天见到这种流浪徘徊的(de)惨景，耳鼓充满嗟叹痛苦的呼声，于(yú)是便谱写出了这首(shǒu)感人肺腑的歌曲，以含着热泪(lèi)哭泣似的音(yīn)调(diào)，唱出(chū)了悲愤交加的声音。

　　可见，时代背景和(hé)生活环境(jìng)等因素，对作者的音乐创作起着一定的导向(xiàng)作用，所以(yǐ)要(yào)想(xiǎng)深(shēn)刻地(dì)了解作品，就必须先了(le)解作品(pǐn)的时代背景(jǐng)和创作(zuò)背(bèi)景。

　　这(zhè)首歌曲(qū)的(de)结构(gòu)是带尾声的二(èr)部曲(qū)式，具(jù)有倾诉性(xìng)、叙(xù)述性兼(jiān)抒情性的特点。

　　歌词(cí)内容有很强(qiáng)的说服力(lì)，真切(qiè)感人。

　　第一部分是由两个乐(lè)段组(zǔ)成，每一(yī)段又(yòu)都由三个乐句构成。

　　这一部分(fēn)的音(yīn)调富于叙(xù)事与抒情的(de)特(tè)点。

　　第二部分的旋律以环回(huí)萦绕、反复咏唱的方式(shì)得(dé)到了(le)展开，感情越来越激动(dòng)，具有回肠欲断(duàn)的效果。

　　这部分以(yǐ)呼喊似的(de)音调、悲愤(fèn)的情绪，控诉日(rì)本(běn)帝国(guó)主义入侵东(dōng)北后的滔天(tiān)罪(zuì)行，表达了东嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址(dōng)北人民要求收复失地的强烈(liè)愿望(wàng)。

　　最后的(de)尾声，唱出了呼(hū)天唤地似的旋律，使歌曲达到了(le)高潮。

　　在声泪俱下的悲痛(tòng)中，蕴藏(cáng)着要求起来反抗斗(dòu)争的力量。

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