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三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定。

　　 在我们学(xué)习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的(de)是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收(shōu)束全(quán)篇(piān);有的(de)人在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时恰到(dào)好处(chù)地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文章的(de)结尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味(wèi)的话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们(men)留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文(wén)章时(shí)充(chōng)分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深(shēn)刻;有(yǒu)的(de)结尾话(huà)虽说完意(yì)却(què)未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是(shì)非常(cháng)难看的。

　　 我们(men)来(lái)看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　 怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两个孩(hái)子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到(dào)人的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读(dú)者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我们学习(xí):

　　 田(tián)寡妇(fù)也无心(xīn)再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　 赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地(dì)改革使(shǐ)中国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜(guā),年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三(sān)五天(tiān),上十(shí)天不(bù)去(qù),也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表达(dá)。

　　这(zhè)样的(de)结尾(wěi)对于全(quán)篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第(dì)一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾(wěi):

　　 当小(xiǎo)船向着高(gāo)塔下(xià)面的乡(xiāng)村(cūn)划去的时候,我还(hái)回(huí)头去看那(nà)被抛(pāo)在后面的茂盛的(de)榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留(liú)恋(liàn)。

　　昨(zuó)天是我的(de)眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结(jié)尾的(de)这一段共四句话,写(xiě)了自(zì)己的(de)行踪(zōng)及离开时的留恋之情(qíng),说明了第一次没有看见(jiàn)鸟的(de)自身原(yuán)因,表达了对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的(de)赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力(lì)。

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