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小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门课程是(shì)医学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标(biāo)本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样(yàng)学好护(hù)理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字(zì)等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名(míng)参加成年(nián)人自考，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业(yè)还(hái)是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力(lì)，这样我们(men)在这(zhè)个专业上面才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不(bù)可(kě)见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还要记住每一(yī)步发生的(de)器官以及发生的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对(duì)人体(tǐ)产(chǎn)生不利(lì)甚至(zhì)有害(hài)的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等(děng)，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能(néng)很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的(de)时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物(wù)，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等(děng)，课(kè)程不(bù)仅限于(yú)课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵。小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔p>

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目(mù)的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重头课(kè)，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟(gēn)医(yī)学(xué)基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸(mō)就是(shì)一种非常好的(de)关(guān)怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起到(dào)意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临(lín)床见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例(lì)要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要(yào)是(shì)介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术后通常(cháng)会(huì)出现的(de)症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不(bù)适可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非(fēi)制动患者的(de)术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着医生老师(shī)从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的(de)对(duì)象是(shì)病人，不(bù)是数据(jù)不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按(àn)操作规范做事(shì)，比如输(shū)液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体负(fù)责，还要对(duì)自(zì)己的学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事(shì)护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能(néng)学到(dào)护理知识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多(duō)人都(dōu)向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护(hù)理(lǐ)专业(yè)对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发(fā)展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发(fā)展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的还是(shì)自己的(de)学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的(de)专业技能，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和(hé)为人(rén)民服务的(de)精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一定要有集体主义(yì)精(jīng)神(shén)，在(zài)集(jí)体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考试前(qián)将理论知识联系实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(ch小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔uáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学(xué)、医(yī)学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护士的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国(guó)家(jiā)将急(jí)需200万(wàn)护理人(rén)才，国(guó)际人力(lì)资(zī)源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。