张(zhāng)雪峰是著(zhù)名(míng)的考研导师，从(cóng)网(wǎng)络走红后(hòu)，他(tā)开始将自己的业务(wù)范围进一(yī)步扩大，进军高考志愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成(chéng)立了专门的(de)公司，公司目标是(shì)为广(guǎng)大考(kǎo)生(shēng)指(zhǐ)明(míng)未(wèi)来方向(xiàng)。

在(zài)互(hù)联(lián)网的浪潮下，张雪峰(fēng)有(yǒu)先发(fā)优势，毕竟他(tā)在各(gè)大互(hù)联网(wǎng)平台风起云(yún)涌之前，已经在(zài)网络成名(míng)。

张(zhāng)雪峰借(jiè)用已经(jīng)成(chéng)名(míng)的优(yōu)势(shì)以及出(chū)众(zhòng)的(de)口才(cái)，迅速在各大平台积累了上(shàng)千(qiān)万粉丝。

他时常在(zài)网络上评论高等(děng)院校，发表大学专业的报考(kǎo)建议(yì)，多次引起争议。这次(cì)，他(tā)真的(de)闯祸了(le)，所说的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰(fēng)在视频(pín)当中直截(jié)了当的称，如果我是孩(hái)子的家长，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表示，闭着(zhe)眼睛(jīng)报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论(lùn)呢？他也并非是一(yī)时兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是(shì)自媒体，学新闻传播的人中，八成(chéng)没有从事本专业。

张学(xué)峰(fēng)此番言论后，引起传媒大学(xué)教授(shòu)的炮(pào)轰。

重庆大学(xué)的一位传(chuán)播学的教授发(fā)文批评张(zhāng)雪峰(fēng)的言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张(zhāng)雪(xuě)峰本人就是(shì)在享受着传播的(de)红利，吃(chī)着传(chuán)播的饭，砸(zá)着传播的锅。

在张(zhāng)雪峰言(yán)论引发网(wǎng)络讨论(lùn)后，权威部门教育部重磅发声，教(jiào)育部(bù)表示(shì)，严(yán)肃(sù)查处收取志愿填报高价咨询费问(wèn)题(tí)。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填报(bào)领(lǐng)域。他的咨询填报(bào)费用有(yǒu)的上(shàng)万元，有的高达几(jǐ)万元。教育部的发(fā)声，无疑让(ràng)张雪峰的(de)业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考志愿(yuàn)填(tián)报的专栏内(nèi)容，目(mù)前(qián)已经下架。

中(zhōng)国(guó)教育报对(duì)张雪(xuě)峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论。批评张雪峰(fēng)只顾就(jiù)业，而忽视了学生的(de)个人兴趣，具有误导性。

各(gè)方对张(zhāng)雪(xuě)峰此(cǐ)起彼伏的批评后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰(fēng)发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了(le)。

张(zhāng)雪(xuě)峰老师(shī)是聪明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显(xiǎn)收敛(liǎn)了个人高调的姿态。有(yǒu)些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向大家(jiā)传递，不再敢(gǎn)直接“口出狂言(yán)”。

社(shè)会正在(zài)教给(gěi)张雪峰更(gèng)多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老(lǎo)师会不会面(miàn)临(lín)业(yè)务匮辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向乏问(wèn)题，公司经营能不能持续，都将是未知数(shù)。

从理论层面(miàn)上看，张雪峰老师的言论确实存在一定(dìng)的偏见(jiàn)。从教育(yù)上看，我们要从学生的兴趣(qù)出发，引(yǐn)导学生追(zhuī)求心中理想，实现个人(rén)抱负。

现实是残酷的。学生在大(dà)学学(xué)完(wán)专(zhuān)业知(zhī)识后(hòu)，面临(lín)的(de)最(zuì)主要的问题还是生存问题。张雪(xuě)峰老师只(zhǐ)是从(cóng)生(shēng)存角度给学生(shēng)更多的参考(kǎo)和意(yì)见，他的言论可能存在(zài)争(zhēng)议，但(dàn)确实给更多的家长和(hé)学(xué)生打开了思路，这不就是我们所倡导的百家(jiā)争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站在(zài)一(yī)定高度(dù)上会说，要(yào)让学生按照自(zì)我(wǒ)的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样一句(jù)话去告诉学生，而不结合学生的(de)自身实际情(qíng)况出发，那这种言论毫不负责。

作为(wèi)一个学生(shēng)，他的认知(zhī)很大(dà)程度上停留在(zài)书本知(zhī)识，他的(de)思想(xiǎng)层(céng)级和社会实(shí)际情况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮(bāng)学生(shēng)发掘所追求(qiú)的真正兴趣(qù)，或者(zhě)是对他未来真正有益的事情，以防(fáng)他后悔。

什(shén)么(me)叫兴趣(qù)？真正的兴(xīng)趣是你做了这(zhè)件事，发现了(le)这(zhè)件事存在困(kùn)难，但你内心仍然要去完(wán)成(chéng)，要去做(zuò)，这才是真正的(de)兴趣(qù)。而(ér)不是(shì)从(cóng)来没有干过一(yī)件事，但(dàn)就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事(shì)的时候发现，不适合，不想做。

这(zhè)不(bù)是兴趣(qù)，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的填(tián)报指导，真(zhēn)正对学(xué)生有意义的是：让学生区分自己所喜(xǐ)欢的东西是(shì)来(lái)源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师(shī)能够有(yǒu)一定支持(chí)度的原因吧，他(tā)在帮更多的学生区(qū)分(fēn)梦(mèng)境与现实。

梦(mèng)是要做的，但现实绝(jué)对不可忽略，否(fǒu)则(zé)可(kě)能连觉都睡不(bù)安稳。

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