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　　天哲(zhé)教(jiào)育

　　广州天哲教育科(kē)技有限公司(sī)成(chéng)立于(yú)2001年3月(yuè)，香港天哲国际教育集团成员，总部设在广州(zhōu)，目前在(zài)深圳（深圳竞哲文化发展有限公司）设有分公(gōng)司(sī)，华南地区第一批拓展机构。

　　新铭(míng)堂在线

　　专注于中高(gāo)考1对(duì)1辅导10多年(nián)，一种跟(gēn)线下(xià)一模(mó)一(yī)样的线上上课模式，北京地区的学员，即(jí)可以面对面授(shòu)课，也可以在家(jiā)上课，效果一样(yàng)好，可以让(ràng)孩子足不出户享(xiǎng)受优质教学资源(yuán)，实(shí)现轻松在家和名师面对面上课。

　　学而(ér)思网校

　　学而思(sī)网校为6-18岁孩子提供小(xiǎo)学、初中(zhōng)、高中全学科课(kè)外教学。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师在线教育平台，实现(xiàn)了直播(bō)上课、实时互动、在线辅(fǔ)导、课堂测试、语音测(cè)评、及时答(dá)疑、课程回放(fàng)、习题批改、错题订(dìng)正，大幅提升(shēng)学习(xí)效果。

　　全(quán)国(guó)200多(duō)个城市(shì)的(de)中小学生在网(wǎng)校有效学(xué)习。

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　　其实辅导的效(xiào)果更多的(de)在(zài)于学生自身的身(shēn)上(shàng)。

　　其实(shí)线(xiàn)上的(de)话有很(hěn)多的名师的课(kè)程，只(zhǐ)要(yào)我们能够(gòu)耐下心来学习都是一样的。

　　因(yīn)此先不(bù)用管线上(shàng)一(yī)对一辅导(dǎo)靠不靠谱，重(zhòng)点(diǎn)的(de)是你靠不靠(kào)谱，如果你是一(yī)个特(tè)别热爱学习的人，而且(qiě)有很好的方式，你应该不需(xū)要辅导，可是(shì)需(xū)要辅(fǔ)导往往(wǎng)是那(nà)些，自律性不高，学习(xí)能力不强的人，而这个过程，其(qí)实是比较(jiào)痛苦和(hé)漫长的，必须熬得住，才能(néng)获得(dé)分数(shù)上的提高。

　　因此所有的(de)辅导最关键(jiàn)的(de)是辅导对象本身有没有一个(gè)能动性(xìng)，如果他(tā)有，再加上这些辅助是可以的(de)。

　　当然说到网上一对一辅导，有(yǒu)一些肯定是骗人的，不可能有那么多(duō)好的一对一辅导，所以如果(guǒ)想进(jìn)行这样的一对一辅导，应(yīng)该(gāi)去找(zhǎo)一(yī)些正规的网站。

网上补课(kè)哪(nǎ)家好

　　网上补课如：简(jiǎn)单学习网、新东方在线央音展演比赛金奖比例 央音展演总展演是国家级的吗、精华网(wǎng)校(xiào)都是比较有名的机(jī)构(gòu)。

　　1、简单学(xué)习(xí)网，简单学习(xí)网(wǎng)成立于2007年初，由(yóu)北京(jīng)简单央音展演比赛金奖比例 央音展演总展演是国家级的吗科技有限公司创(chuàng)办。

　　简单学习(xí)网依托北京(jīng)大学(xué)研(yán)发的“CAT技术”,是中(zhōng)国第一家互动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在(zài)线，新东方在线中小学网络(luò)课堂为同(tóng)学们提供中小学网络培训课程，中小(xiǎo)学在线辅导(dǎo)班，在线课程等，名师授课，全(quán)面覆盖中小(xiǎo)学各年级知识点，助你取得好成(chéng)绩!

　　3、精华(huá)网(wǎng)校、精华在线是北京天地精华教育科技有限(xiàn)公司于2003年成立的在(zài)线教育品牌，结合精华学校强大的(de)师资和教研力量，为您(nín)提供全面、高质量的初、高(gāo)中(zhōng)网络(luò)视(shì)频课程，定制的个性化辅导方(fāng)案，针对(duì)性强，巩(gǒng)固基础，避免偏科！

　　网课的好处(chù)和坏处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可以不受时间和空间(jiān)的限制，随时(shí)可以学习，提升了(le)学习效率；网(wǎng)课(kè)可以使得教育资源不平等(děng)问题得到解决，教育资源(yuán)共享使得所有(yǒu)学生(shēng)都(dōu)能碧猛享受到一(yī)样(yàng)的服务(wù)；

　　网课可以利用计算(suàn)机人(rén)工智能方便(biàn)，针对学生的提问问题(tí)以及错误率，可以对每一(yī)个学生(shēng)的学习情(qíng)况进行分析，有针对性的(de)去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好的互动,缺乏互动或者凳渗互动不及时；教师对学生的(de)管控力度变小，学生不专心悔粗(cū)桥，缺课，缺(quē)作业的情况比较严(yán)重；学习(xí)氛围相(xiāng)对(duì)较差，没有比(bǐ)较就(jiù)觉得自己做的(de)非(fēi)常好；学生的自制力要求较高，自制(zhì)力不高就会各种各样的学(xué)习状(zhuàng)态(tài)。

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