幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的话题(tí)：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们关注(zhù)的(de)内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容要根(gēn)据本(běn)班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的(de)交谈的。

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　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关(guān)注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有(yǒu)趣(qù)，这样(yàng)才能引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是(shì)中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物olor: #ff0000; line-height: 24px;'>大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们(men)的进(jìn)餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大(dà)部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独(dú)立(lì)进餐，总等(děng)着老(lǎo)师喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己(jǐ)独(dú)立进(jìn)餐，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩(hái)子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识(shí)开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词(cí)、成(chéng)语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容如(rú)下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢看(kàn)这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物(wù)图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这些(xiē)动(dòng)画片(piàn)人(rén)物和他们(men)所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组(zǔ)，前尘(chén)和旁边(biān)的小朋(péng)友说说自己最喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片是什么，为什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前(qián)提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励(lì)和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时(shí)候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他(tā)喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动(dòng)画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没有值得我(wǒ)们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式(shì)提(tí)供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说了(le)自(zì)己最喜欢的(de)动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友们(men)分享一下(xià)老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物很多(duō)，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义(yì)、聪明(míng)、勇敢，这些(xiē)优点都是值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后(hòu)再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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