大(dà)学的学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什么是学(xué)分制，教育(yù)形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质(zhì)和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则的。

　　关于大学的(de)学(xué)分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什么以及大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分是干什么的我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么，大学学分是(shì)干啥的，大(dà)学里学分是什(shén)么等问题，小编将为你收拾以(yǐ)下常识：

大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专(zhuān)业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收费(fèi)的(de)准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判(pàn)学生在大学期间的(de)学习常识(shí)的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东西(xī)也就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年(nián)制方案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又(yòu)具有(yǒu)学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课(kè)程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分(fēn)作为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理(lǐ)准则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各门课程及教我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修(xiū)课，规(guī)则各类课(kè)程的(de)份额，以及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的(de)一种能(néng)用以显现学(xué)生对某(mǒu)些(xiē)要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离(lí)确(què)认不(bù)同的(de)权(quán)重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学(xué)分(fē我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子n)制是在要求(qiú)学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则的(de)最低学(xué)格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才(cái)干结(jié)业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子