小说中(zhōng)反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和表达效果，反复(fù)的作(zuò)用和表达(dá)效果答题格式是反复的作用和(hé)表达效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式(shì)

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的(de)格(gé)式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使人如见其(qí)形(xíng)，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就(jiù)是(shì)根(gēn)据表达需要(yào)，有意让(ràng)句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情(qíng)感，特(tè)意(yì)重复使哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭(shǐ)用某(mǒu)些词语、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸(tū)显某种感情(qíng)或某种(zhǒng)行为(wèi)，连续(xù)两次以上使用同一词(cí)语，达到强调的目的(de)。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉默中(zhōng)爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府(fǔ)的愤怒(nù)和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达(dá)内容或(huò)结构安排的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个(gè)词(cí)组或(huò)句子(zi)。

　　例句(jù)：大(dà)山(shān)原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的！月(yuè)亮(liàng)原来是这样的(de)！核桃树原来是(shì)这样的！香(xiāng)雪走着，就(jiù)像第(dì)一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三(sān)次(cì)反复使用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反(fǎn)复的强调，一方面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们(men)对她的(de)冷漠，有(yǒu)力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的(de)作用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情感;承上(shàng)启(qǐ)下，层次清晰;多哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平(píng)淡为生(shēng)动，化(huà)深奥(ào)为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切(qiè)自(zì)然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了(le).……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气(qì)势;叙(xù)事透辟，条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语气(qì)，增(zēng)强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答(dá)，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑的(de)注(zhù)意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的(de)事物特(tè)征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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