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九年一贯制教育(yù)是什(shén)么意思啊，九年一贯制啥意思(sī)

　　九(jiǔ)年一(yī)贯制是指(zhǐ)该校的小学和初中(zhōng)施行一体化的教(jiào)育，小学(xué)毕(bì)业后(hòu)可直升本(běn)校初中。

　　“小升初(chū)”原(yuán)则上不许择校流动(dòng)，希望在本校升初中的学生也不用为(wèi)上初(chū)中费尽心思；

　　九年一贯制(zhì)学(xué)校的(de)年级通常被称为1年级、2年级……，至9年(nián)级(jí)。

　　这(zhè)样在学生年龄较(jiào)小，适应能力较(jiào)弱的(de)时候的教育会有一个连(lián)贯性。

　　主(zhǔ)要(yào)特点：一是连贯(guàn)，在九年(nián)义务教育过程中，学生从一(yī)年级至九(jiǔ)年(nián)级，相继完成小(xiǎo)学至(zhì)初中教(jiào)育，其(qí)间不(bù)间断、不选拔。

　　二是就近入学、取消招生考试。

　　小(xiǎo)升(shēng)初(chū)直接(jiē)升(shēng)入本校初(chū)中(zhōng)，不必(bì)再(zài)受小(xiǎo)升初折(zhé)磨之苦。

　　三(sān)是(shì)实(shí)行统一的学校(xiào)行政、教育、教学管理。

九年一(yī)贯是什(shén)么意(yì)思?

　　九年一贯的意(yì)思介绍如下：

　　九年一贯制(zhì)是中国教育体制中的(de)一(yī)种基础教育模式，也被(bèi)称为(wèi)“九年义务(wù)教育(yù)”。

　　这(zhè)种(zhǒng)制度(dù)要求(qiú)学(xué)生在(zài)完成九年的基础教育(yù)后(hòu)，可以选择继续深造(zào)或者直(zhí)接就业。

　　九年一(yī)贯(guàn)制从小学一年级开始，一直到初中(zhōng)三年级结束，通常是六岁(suì)到十五岁(suì)。

　　在(zài)这(zhè)个阶段，学生需(xū)要学习(xí)基础(chǔ)的语文、数学、英语等科目，同时也会学习一些坐镇和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用其(qí)他领域的(de)知识(shí)，如科学(xué)、艺术、体育等。

　　九年(nián)一贯(guàn)制(zhì)的实施有利于普及基(jī)础教育，提高(gāo)全民素(sù)质，促进教育公平。

　　同时(shí)，它也为(wèi)学生(shēng)提(tí)供(gōng)了更多(duō)的选择机(jī)会，他们(men)可以(yǐ)选择继续(xù)高中、大学等学习，也可以选择参加职业培(péi)训(xùn)或直接就业。

　　尽管九年一贯制在中国得到了(le)广泛的推广(guǎng)和(hé)实(shí)施(shī)，但仍(réng)然存在一些问题和(hé)挑战(zhàn)，如教(jiào)育资源不平衡、师资睁陪(péi)不足(zú)等。

　　为(wèi)了(le)不断改进教育(yù)体(tǐ)制，中国政府一直(zhí)在致力(lì)于改革和(hé)完(wán)善九年一贯制(zhì)。

　　九(jiǔ)年一(yī)贯的相关造(zào)句如下：

　　1、以九年一(yī)贯制学(xué)校(xiào)为主体的义务教育体制(zhì)具有(yǒu)效率(lǜ)和公平(píng)的优势。

　　2、十五中学座落在母亲汉江之畔，是一(yī)所充满朝气(qì)的九年一贯制学校。

　　3、悉袜蠢公办九年一贯制的江北嘴实验(yàn)学校,加上接轨国际的(de)香港博瀚幼(yòu)儿园,紫御江山业主子(zi)女(nǚ)可在家门口(kǒu)解决幼、小、初12年全程优质教育(yù)。

　　4、丰庆路(lù)小学和农科院中学(xué)计划调(diào)整为新建(jiàn)琉璃寺九年一贯(guàn)制学校,该校好旦设置为60个教学班,其中初(chū)中教学班24个,小(xiǎo)学教(jiào)学班36个,预计11月开工建设。

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