说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出(chū)实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子(zi)的。

　　关(guān)于说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)以及说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，小(xiǎo)学说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用，语文说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用，所有说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事理，一(yī)要(yào)注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出(chū)现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应(yīng)的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。72小时是几天，72小时是几天几夜p>

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是(shì)这座(zuò)桥(qiáo)却从没出(chū)过事(shì)，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地(dì)反映事实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的(de)异同(tóng)，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方(fāng)法，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规(guī)定性的(de)说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的(de)某一个(gè)特点(diǎn)做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设(shè)计(jì)的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示(shì)出将来会(huì)出(chū)现(xiàn)的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示(shì)事(shì)物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了(le)事(shì)物的××特(72小时是几天，72小时是几天几夜tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据(jù)；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 72小时是几天，72小时是几天几夜