大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用(yòng)于(yú)核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期(qī)核算，每门课程及实(shí)践环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学(xué)生在大学(xué)期间的学(xué)习(xí)常识的广度，学(xué)生获得的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成(chéng)了点评学(xué)生优异(yì)程度(dù)的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特(tè)征(zhēng53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌)。

　　它既保留(liú)了(le)学年(nián)制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程的(de)选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有(yǒu)必要获(huò)得的结(jié)业总学分作(zuò)为结业规(guī)范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目(mù)标和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量(liàng)，确(què)认(rèn)每门课(kè)程的学分，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课程的份额(é)，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学(xué)分制(zhì)基础上(shàng)发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生每门课程(chéng)的学(xué)习(xí)成(chéng)果的质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其(qí)核算公(gōng)式(shì)为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学(xué)分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某些要点课(kè)程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学(xué)分，依据(jù)课程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离(lí)确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以权(quán)重系数(shù)，得出(ch53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌ū)加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社(shè)会工(gōng)作、文(wén)体活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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