张雪峰是(shì)著名的(de)考(kǎo)研导师，从网络走(zǒu)红后，他(tā)开始将自己的(de)业务范围进(jìn)一(yī)步(bù)扩大，进军(jūn)高考(kǎo)志愿(yuàn)的填报领域。

张雪(xuě)峰从北京迁到(dào)了苏州(zhōu)，成立(lì)了专门的公司，公司目标是(shì)为广大考生指(zhǐ)明(míng)未来(lái)方(fāng)向(xiàng)。

在互(hù)联网的浪潮下，张雪峰(fēng)有先发优(yōu)势，毕竟他在(zài)各大互(hù)联(lián)网平台风起云涌之(zhī)前，已经(j什么是等量关系式，什么是等量关系四年级īng)在网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经成名的优势以及出(chū)众(zhòng)的口(kǒu)才，迅(xùn)速在各大平台积累了上千万(wàn)粉丝。

他时常在网络上评(píng)论高(gāo)等院校，发表(biǎo)大学专业的报考(kǎo)建议，多次引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说(shuō)的(de)言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在(zài)视频当中直截了当的称(chēng)，如(rú)果我是孩子的家长，孩子非要报(bào)考新(xīn)闻学(xué)，我一定把他打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报一个专业都比新闻好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为何(hé)得(dé)此结论呢？他也并(bìng)非是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人(rén)是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张(zhāng)学峰此番言(yán)论后，引起传媒大(dà)学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰(fēng)的言论，认为张雪峰是在忽(hū)悠孩子(zi)报志愿。他称张雪(xuě)峰本人就是(shì)在享受(shòu)着传播的红利(lì)，吃着传播的饭，砸(zá)着传播的(de)锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰(fēng)言论引(yǐn)发网络讨论(lùn)后，权威部门教育部重磅发声，教育部表(biǎo)示，严(yán)肃查(chá)处(chù)收取志愿(yuàn)填(tián)报高价咨询费问题(tí)。

张雪峰涉及高(gāo)考志愿填报(bào)领域。他(tā)的(de)咨询填报费用有(yǒu)的上万(wàn)元，有(yǒu)的高达几万(wàn)元。教育(yù)部(bù)的发声(shēng)，无疑(yí)让张雪峰的(de)业(yè)务雪上加什么是等量关系式，什么是等量关系四年级(jiā)霜。

查(chá)询张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师的高考志(zhì)愿填报的专栏内(nèi)容，目前已经(jīng)下架。

中国教育报对(duì)张雪(xuě)峰几乎是(shì)点名批评。中国(guó)教育报在2023年6月(yuè)22日出版的评论文章(zhāng)，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰(fēng)只顾(gù)就业，而忽视了学生的个人(rén)兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起彼(bǐ)伏的(de)批评后(hòu)，他(tā)也害怕了。张雪(xuě)峰发文表示(shì)，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪(cōng)明人，在风口浪尖(jiān)之(zhī)下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有一个朋(péng)友”的口吻向大家传递，不再敢直(zhí)接“口出狂(kuáng)言”。

社会正(zhèng)在教给张雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临业务(wù)匮乏问(wèn)题(tí)，公(gōng)司经营能(néng)不能持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师的言论确实存在一定(dìng)的偏见。从教育(yù)上看(kàn)，我们要从学生(shēng)的兴趣出(chū)发，引导(dǎo)学生追求心中理想(xiǎng)，实现个人抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学生(shēng)在大(dà)学(xué)学(xué)完专业(yè)知(zhī)识后，面临的(de)最主(zhǔ)要(yào)的问题还是生存问题(tí)。张雪峰(fēng)老(lǎo)师只是从(cóng)生存角度给学生更(gèng)多的参考和意见，他的言论可能存(cún)在争议(yì)，但确(què)实给(gěi)更多的家长和学生打(dǎ)开了思(sī)路(lù)，这(zhè)不就(jiù)是我们所倡(chàng)导的(de)百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站在一定高(gāo)度(dù)上(shàng)会说，要让学生按照自我的(de)兴趣发展未来。如果(guǒ)一个老(lǎo)师仅(jǐn)仅以这样(yàng)一句话去告诉学(xué)生，而不(bù)结合(hé)学(xué)生的自身(shēn)实际情况出发，那这种言(yán)论毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他的认知很大程度上停留在书本知识，他的思(sī)想层级和社会实际情况(kuàng)存在(zài)脱节(jié)现象(xiàng)。

学生所认为的兴趣(qù)，并不(bù)一定(dìng)是他真正的(de)兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真正(zhèng)兴趣，或者是对(duì)他未(wèi)来真正有益的事情，以(yǐ)防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣(qù)？真(zhēn)正的兴趣(qù)是你做了这(zhè)件事，发(fā)现了这件事存在困难，但你(nǐ)内(nèi)心仍然要去完成，要去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是(shì)从来没有干过一(yī)件事，但就是喜欢，内心想做，但当(dāng)真正做这(zhè)件(jiàn)事的时候(hòu)发现，不适合，不想做。

这不(bù)是兴(xīng)趣，是在臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿的(de)填报指导，真(zhēn)正对学生有意义的是：让(ràng)学生区分自己所喜欢(huān)的(de)东西是来源于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一定(dìng)支持(chí)度的原因吧，他在帮更(gèng)多的学生(shēng)区分梦(mèng)境(jìng)与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现实绝(jué)对不可忽略，否则(zé)可(kě)能连觉(jué)都睡不安稳(wěn)。

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