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工科(kē)与理(lǐ)科是什么意思，工(gōng)科、理科

　　总的来说，理学研究的是科学，工学研究的(de)是技术；

　　理学注(zhù)重理(lǐ)论研究，工学注重实际应用(yòng)；

　　理(lǐ)学(xué)培养的目标(biāo)是科学家，工学的(de)培养目(mù)标是工程师。

　　典(diǎn)型的理学专业如(rú)数学、物(wù)理(lǐ)学、声学(xué)、化学等；

　　典型(xíng)的工(gōng)科专业如环(huán)境科学与工程(chéng)、电子信息(xī)工程(chéng)、化(huà)学工(gōng)程、土(tǔ)木工(gōng)程、轻化工程等。

　　工科（工(gōng)程(chéng)学）是指(zhǐ)如材料(liào)科学、计(jì)算机、信息、电子、机械、电气(qì)、建筑、水利、汽车、仪器(qì)等研(yán)究应用技术和工(gōng)艺的(de)学问。

　　工(gōng)程学或工学即“应用科学和技术的原理，来(lái)解决问题”。

　　工程师通过想象，判断和(hé)推理，将科学、技(jì)术、数学和实(shí)践(jiàn)经验(yàn)应用到设计、制(zhì)造、对象或程(chéng)序的操作中。

　　在学校中(zhōng)，将自然科学原理应用至工业、农业各个(gè)生(shēng)产部门所(suǒ)形成瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织的诸多工程(chéng)学科(kē)也称为工科或工学。

　　工(gōng)科是应用数学、物(wù)理学(xué)、化学等基础科学的(de)原理，结(jié)合(hé)生(shēng)产(chǎn)实践所积累的技(jì)术经(jīng)验而发展起来的学(xué)科(kē)。

　　代(dài)表性的(de)学科有土建类(lèi)、水(shuǐ)利(lì)类、材(cái)料类、电工类、电子信息(xī)类(lèi)、热(rè)能核能类、仪器(qì)仪(yí)表类、化(huà)工制药(yào)类等(děng)等。

　　工科的培养目标是在相(xiāng)应的(de)工程领域从(cóng)事规划、勘(kān)探(tàn)、设计、施(shī)工、原材(cái)料的选择研究和管(guǎn)理(lǐ)等方面工作的高级工程技术(shù)人才。

　　主要是(shì)要培养实际应用能(néng)力(lì)的工作(zuò)人员。

　　以上所(suǒ)述(shù)主要指传统工科，此外还有(yǒu)新型工科。

　　新(xīn)型工科是指为适应高技术发展的需要而在有关理(lǐ)科基础上(shàng)发展(zhǎn)起来的学科(kē)。

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