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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变(biàn)革已(yǐ)在国内高(gāo)校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生(shēng)学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的(de)详细学分(fēn)数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评判(pàn)学生在大学期(qī)间的学习常(cháng)识(shí)的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学(xué)到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评(píng)学生(shēng)优异程度的(de)一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结(jié)业总学(xué)分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依(yī)照培(péi)养目标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环(huán)节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗必修(xiū)课(kè)和选修课(kè)，规(guī)则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分(fēn)制基础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别离(lí)确(què)认不(bù)同的(de)权重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案(àn)规则的(de)最低学格外，还应(yīng)修(xiū)满(mǎn)课外附加学(xué)分才(cái)干结业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学(xué)分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想品德(dé)与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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