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左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程是医学基(jī)础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多的(de)。

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怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也(yě)是相当的(de)广(guǎng)阔(kuò)，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生在(zài)很多(duō)医院都是非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要(yào)特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是(shì)你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是(shì)比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的(de)机(jī)能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹服，学起(qǐ)来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会(huì)涉及(jí)十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的器(qì)官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又难记(jì)的名词整(zhěng)合(hé)到了一起，记得(dé)牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药(yào)物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的(de)，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容(róng)易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就(jiù)成了(le)对(duì)用药(yào)者不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配(pèi)方(fāng)等(děng)等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许(xǔ)不适的时(shí)候，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者(zhě)清晰的(de)解释(shì)。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解(jiě)决，及时找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷静下(xià)来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的(de)课程外(wài)，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全是跟医(yī)学基(jī)础课(kè)一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联(lián)系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实(shí)施的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们(men)想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良(liáng)好的护(hù)患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有(yǒu)每(měi)周一次临床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的(de)机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习(xí)，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾(jí)病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病(bìng)例要主动与病(bìng)人(rén)交(jiāo)流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划(huà)与(yǔ)护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护(hù)理学的(de)内(nèi)容也是很(hěn)实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手术及(jí)外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而(ér)且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据(jù)其(qí)他患者的经(jīng)验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的(de)感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可(kě)以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的护(hù)理(lǐ)实(shí)习与(yǔ)半年的(de)医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)首先要对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属(shǔ)带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一(yī)定要(yào)按操作(zuò)规范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时(shí)候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立自(zì)主，很多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大(dà)量的(de)时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医院的(de)医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)的(de)学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一(yī)些有关(guān)专(zhuān)业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的(de)教学团(tuán)队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还(hái)是(shì)自己的学习能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针(zhēn)输液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为(wèi)人民(mín)服(fú)务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神(shén)，在(zài)集体利益和个(gè)人利(lì)益不(bù)冲突的(de)情(qíng)况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就(jiù)可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿(ér)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区(qū)实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国家将急(jí)需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。