地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码-绿茶通用站群

地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习护理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长一(yī)段时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比较少的(de)，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择护(hù)理专业，那么(me)你(nǐ)本身(shēn)必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个(gè)特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过(guò)程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物质(zhì)，还要(yào)记住每一步(bù)发生的(de)器(qì)官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容(róng)易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码这些(xiē)作(zuò)用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对(duì)用药者(zhě)不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒(mào)鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时(shí)候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体(tǐ)地待人接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患(huàn)者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者(zhě)情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决(jué)问题的(de)目的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强(qiáng)而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人(rén)逃(táo)课(kè)，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的(de)让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面(miàn)提到的(de)相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言(yán)性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息(xī)传达(dá)的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足(zú)患(huàn)者的要(yào)求，就能(néng)称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定(dìng)的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四(sì)门课程都会有每周一(yī)次临床(chuáng)见(jiàn)习的(de)机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完(wán)成一份护(hù)理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理(lǐ)人员不能根据(jù)其他(tā)患者的经验(yàn)来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个(gè)科室跟着(zhe)护士(shì)老师(shī)从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着医生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是(shì)病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大(dà)到(dào)你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多(duō)做(zuò)多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查(chá)查书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护(hù)理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够派(pài)上(shàng)用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费(fèi)大量的时(shí)间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机(jī)会从事这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医(yī)院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离(lí)不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织(zhī)有在医(yī)院实(shí)习(xí)的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的(de)打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业(yè)的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四(sì)个(gè)方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的(de)情(qíng)况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和(hé)知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好(hǎo)好学(xué)习专业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么(me)选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士(shì)的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也(yě)可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括临床综(zōng)合(hé)实习(xí)、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入(rù)国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人(rén)才(cái)资源(yuán)统计(jì)结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。