小学六种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)是六种常(cháng)用说明方法分(fēn)别是举(jǔ)例子、引资料(liào)、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学(xué)六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子的(de)作用是使文章(zhāng)表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的(de)说明(míng)方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引资料的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同(tóng)类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准确无姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准确地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和(hé)借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用

　　小学的六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是通过列举有代表性(xìng)的、恰当的(de)事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，使说(shuō)明的(de)对象更生(shēng)动形象，便于(yú)读(dú)者理解。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名(míng)胜古迹(jì)十分多.诸如(rú)泰山(shān),黄(huáng)河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事理的(de)方(fāng)法。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)的(de)数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明(míng)对象的特(tè)点更(gèng)加精确、科(kē)学令人信服。

　　例(lì)句(jù)：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸(àn)人民带来了(le)深(shēn)重(zhòng)的苦难。

　　黄河(hé)是世界(jiè)上含(hán)沙(shā)量最大的大河(hé)，其含(hán)沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗(dòu)老镇将两种类(lèi)别相同或(huò)不(bù)同的(de)事物、现(xiàn)象等(děng)加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：突出强调事(shì)物的(de)某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞手(shǒu)法来(lái)说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的一(yī)种(zhǒng)说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽象的事(shì)物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的(de)摇篮。姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些>

　　5、分类含缺别。

　　要说明事(shì)物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng)条理(lǐ)清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可以分为两(liǎng)大(dà)类：一类(lèi)是须鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科(kē)学准确(què)地解释空粗(cū)说明对(duì)象的内涵(hán),使(shǐ)说明更严(yán)密，更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形(xíng)叫平(píng)行四边形。

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