说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸(àn)河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却(què)从没出(chū)过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可以采用列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字(zì)也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造(zào)材料极其(qí)装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而(ér)在(zài)艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的(de)说明(míng)方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)准确更详尽更生动。<限制高消费坐飞机技巧 限制高消费真的坐不了飞机吗/p>

　　例(lì)句(jù)：这些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下限制高消费坐飞机技巧 限制高消费真的坐不了飞机吗定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的(de)术(shù)语对(duì)某一概念(niàn)的本质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点(diǎn)做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的(de)环境来(lái)预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只(zhǐ)有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的对象（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征,增强说服力,如(rú)引用古诗(shī)文(wén)、谚语(yǔ)、俗话(huà).引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说(shuō)明有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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