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文章目录：

• 1、任继愈(yù)人物介绍
• 2、教师(shī)的论文
• 3、黄(huáng)敏儿的研(yán)究成果
• 4、史际(jì)春的(de)部(bù)分论(lùn)文(wén)

任继愈人物介绍

任继愈：出生于辽宁省，被(bèi)誉为东(dōng)北三杰之一，他(tā)是中(zhōng)国传统武术著名大师，擅长形意(yì)拳和八卦掌。宋德(dé)生：出生于辽宁省，也是东北三杰之一，他是中国(guó)传(chuán)统武术界的重要人物之(zhī)一，擅长形意拳(quán)、太极拳和(hé)八卦(guà)掌(zhǎng)。

孔繁森同(tóng)志是优(yōu)秀员，焦(jiāo)裕禄式的好、时代(dài)先锋(fēng)、先锋、领导的楷模、我(wǒ)们学习的好榜样。任继愈（19115-20011），字又之，山东(dōng)平原人。著(zhù)名哲(zhé)学家(jiā)、佛学(xué)家、历史学家、图书馆馆长、名誉(yù)馆(guǎn)长。师从汤用彤、贺麟(lín)。

作者：任继愈 出版：北京：中国社会科学出版社，2005年。

任(rèn)继愈，中国佛教哲学家。山东(dōng)省平原县人(rén)。1941年毕(bì)业于(yú)西南(nán)联大北京大学研究院文学研(yán)究所。后(hòu)即(jí)任教于北京(jīng)大学哲学系(xì)。

教师的论文

1、“同学们都听过哪些(xiē)有趣的(de)故事呢，老师喜欢(huān)的故事有(yǒu)神话故事、童话(huà)故(gù)事(shì)，我有一个习惯，就是喜欢探(tàn)究理由(yóu)，若是(shì)这个故事我没看明白或者认为故事没有到结(jié)尾的时候，我(wǒ)会(huì)让同学们(men)把故事讲完。

2、教师学术论文是指(zhǐ)教师(shī)作为作(zuò)者(zhě)或(huò)参与者(zhě)在教育教学领域中(zhōng)撰写的学术性(xìng)论(lùn)文。

3、教(jiào)师经(jīng)验论文(wén)篇一 思想品德方面(miàn)： 在一年的教育教学工作中我能(néng)认真学习国家的有关教育(yù)方针，认真学习党的先(xiān)进理论知识以及党的十(shí)七(qī)大会议精神，自觉践行“三个代表(biǎo)”精神(shén)，热爱(ài)教育事业，始终不忘人民(mín)教(jiào)师(shī)职(zhí)责，爱(ài)学校(xiào)、爱(ài)学生。

4、作为一(yī)名青年教师，我们应该以饱满的热情(qíng)，积极(jí)的态度，加强(qiáng)自身职(zhí)业道德素质(zhì)修养，在工作中(zhōng)“明(míng)规范，树楷(kǎi)模，铸师(shī)魂，”做新时代“四有”好老师，用师魂铸(zhù)就(jiù)幸福教育。 篇二：教师(shī)的青春(chūn)在爱和责任中(zhōng)奉献 “青春是美(měi)丽的。

5、教师个人学术论(lùn)文篇一(yī) 教(jiào)师(shī)的角(jiǎo)色(sè)期待 摘要：教师的角色期待与规范是随(suí)着(zhe)社(shè)会(huì)发(fā)展和人们对(duì)教(jiào)育认识的深化而逐步演进的，不(bù)同的主体不同的视角对教(jiào)师的角色期(qī)待也是不(bù)同的。在一定的社会历史背景中，对教(jiào)师的角色期待也存在着共(gòng)识。

黄敏儿的研究成(chéng)果(guǒ)

1、-1986 北京大学心理学系，获理(lǐ)学士学(xué)位。研究(jiū)兴(xīng)趣 ：无意识(shí)情绪、情绪调(diào)节、身心健康。讲授课程：心理学导(dǎo)论（本科课题，专(zhuān)业必修课）； 情绪心理学（本科(kē)高年级课题(tí)，专业选修课(kè)）；情绪研究专题(tí)（研究(jiū)生课题）。

2、等报刊的编辑， [1] 并著有关于(yú)编辑(jí)的作(zuò)品(pǐn)。12岁开始接受新文(wén)学，受(shòu)鲁(lǔ)迅和文(wén)学研究会影(yǐng)响很(hěn)大(dà)。孙犁是他参(cān)加抗日战(zhàn)争后(hòu)于(yú)1938年开始(shǐ)使(shǐ)用的笔名。1942年加入中国共(gòng)产党(dǎng)。

史际春的部分论文(wén)

物(wù)理学(xué)方面的论文篇1 试(shì)谈物理学专业电动(dòng)力(lì)学(xué)课程教学 动力学电磁现象的(de)经(jīng)典的动力学理(lǐ)论。通常也称为经(jīng)典(diǎn)电动力学，电动力学是它的简称(chēng)。它(tā)研(yán)究电(diàn)磁场的(de)基本(běn)属性、运动规律(lǜ)以(yǐ)及电磁场和带电物(wù)质的(de)相互(hù)作用。

主要(yào)论(lùn)著有《经济法总论》、《论商法(fǎ)》、《企业(yè)和公司法》、《香港(gǎng)知识产权法》等，在《中国(guó)社会(huì)科学》、《法学(xué)研究(jiū)》、《中(zhōng)国法学》、《光明日报》、《法学家》等(děng)刊物和国外刊物(wù)上发(fā)表论文二百余篇。

“理论研究型”论文针对秘书(shū)学(xué)或秘书(shū)工作中某一个(些(xiē))问题、现象进行深入分析、讨论并得到有(yǒu)意义结论(lùn)的论文(wén)，主(zhǔ)要(yào)是释理，可以(yǐ)对秘书学(xué)专业中已有的理论进行(xíng)阐释，也可以提出新的秘书学理论，还可以对中国秘书发展过程中(zhōng)各种现(xiàn)象进行梳理研究(jiū)。

经济法(fǎ)是调整(zhěng)经济管理和(hé)经济运行过程(chéng)中产生的经济关系的法(fǎ)律(lǜ)规范的总称(chēng)。作为一个(gè)独立的法律部门(mén)，经济法是我国社会主义法律体系的重要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分。

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