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2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本书(shū)要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作(zuò)用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的(de)文章形(xíng)式(shì)也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以(yǐ)大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方(fāng)式,我(wǒ)们(men)认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的是事(shì)情写完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候有必(bì)要(yào)对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括性(xìng)的话(huà)来收束全篇(piān);有的人(rén)在(zài)文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来(lái)看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过(guò)去(qù)的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的(de)意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是(shì)多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村里的(de)穷(qióng)人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的(de)是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇(piān)内容(róng)和结构的(de)完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾(wěi)“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。