说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答(dá)题格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天(tiān)气(qì)》（根据大的范(fàn)围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事(shì)物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在(zài)比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调(diào)了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一(yī)定(dìng)要准确无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确(què)地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露(lù)了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某一(yī)概(gài)念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。