幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)中班是(shì)幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被(bèi)他们关注(zhù)的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿(ér)的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内(nèi)容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制宜的(de)进行形式(shì)多样(yàng)、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日生活(huó小舞去掉所有衣服是什么样子的)的共同点(diǎn)出发，切(qiè)入点要小而(ér)有趣，这样才(cái)能引(yǐn)起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是(shì)小(xiǎo)班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这(zhè)些话题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让孩(hái)子们养成(chéng)饭前便后(hòu)勤洗手(shǒu)的习(xí)惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班孩子(zi)们的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食量(liàng)小，而(ér)且(qiě)自己不主动独(dú)立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己独(dú)立(lì)进餐，不(bù)要大人(rén)喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两(liǎng)周的时间孩子们(men)早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)小舞去掉所有衣服是什么样子的语小(xiǎo)秘(mì)密等(děng)语言游戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知识问答类的(de)题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如(rú)下(xià小舞去掉所有衣服是什么样子的)：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢(huān)看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看(kàn)这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物(wù)图片，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画(huà)片人物(wù)和(hé)他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢(huān)的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前(qián)提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友(yǒu)说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小(xiǎo)朋(péng)友上前分享他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们(men)学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提(tí)供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片，下(xià)面(miàn)，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友们分享一下(xià)老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是(shì)《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里(lǐ)的(de)动画人物很多，他们(men)都各(gè)有(yǒu)特色，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值(zhí)得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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