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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种既陈旧，又赋(fù)有(yǒu)生(shēng)命(mìng)力(lì)的科学(xué)研讨办法(fǎ)。

　　不管哪(nǎ)一种社会活(huó)动想要留下(xià)永久(jiǔ)的痕(hén)迹都离不开各种文献(xiàn)。

　　人类鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救活动与知道的无(wú)限(xiàn)性和个别(bié)生命与知道的有(yǒu)限性(xìng)的(de)鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救对立，决议了咱们在研(yán)讨逝(shì)去的事实时(shí)有(yǒu)必要借助(zhù)于文献(xiàn)。

　　2、比较(jiào)研讨(tǎo)法

　　作为(wèi)一种(zhǒng)思想(xiǎng)办法(fǎ)，比较研讨贯(guàn)穿(chuān)于(yú)教育(yù)研讨的全过程。

　　不(bù)管在科学实验的过程中，或是(shì)在理论研讨中，比(bǐ)较(jiào)研讨都是不(bù)可或(huò)缺的基该(gāi)办法。

　　3、概(gài)括综合法

　　概括综合(hé)法的根本办法(fǎ)有两种。

　　一种是实例法，借助于给(gěi)出的一组输(shū)入/输出实例(lì)逐(zhú)渐导出(chū)适于一类问题(tí)的程序；

　　另一(yī)种(zhǒng)是“轨道”法，经过所给实(shí)例(lì)的履行轨道，逐(zhú)渐(jiàn)导(dǎo)出程(chéng)序。

　　4、实证研讨法(fǎ)

　　其依据现有(yǒu)的(de)科学(xué)理论和(hé)实践的需求，提出规划，使(shǐ)用科(kē)学仪(yí)器和设备，在天然条(tiáo)件下(xià)，经过(guò)有意图(tú)有步骤地操作，依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随(suí)同的现象(xiàng)的改变来确认条(tiáo)件与现象(xiàng)之间的因果(guǒ)联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定量(liàng)分析法可以使人们对(duì)研讨目标(biāo)的知(zhī)道进一步准(zhǔn)确(què)化，以便(biàn)愈加(jiā)科(kē)学地提醒规则，掌握实质，理清联系，猜测事物的发(fā)展趋(qū)势。