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4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的(de)？是(shì)《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁(shuí)写的什(shén)么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的作(zuò)者是谁，朱子(zi)家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知(zhī)识答(dá)案(àn)：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱(zhū)子家(jiā)训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言(yán)》是在不同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写出来的(de)不同传世巨作(zuò)。很可惜世(shì)人多把他(tā)们(men)的文章搞混了，通常人们多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹(xī)老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆(kūn)山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其(qí)父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀(xiù)才(cái)，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学(xué)生并潜(qián)心程朱理学主张知(zhī)行并进，一(yī)时(shí)颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾多次征召(zhào)，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三(sān)十七年(nián)(公(gōng)元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山(shān)县人。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家(jiā)，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年(nián)（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极(jí)艰辛。

　　待局(jú)势稍定(dìng)，才返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学(xué)，以程、朱理学(xué)为本，提倡(chàng)知行(xíng)并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时的教(jiào)育方法，使学生难(nán)以学到真实(shí)的学问，故写了(le)《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏(lì)、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子(zi)家训(xùn)》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以来(lái)流传甚广，被历代士大夫尊为(wèi)治家之(zhī)经，清至民国年(nián)间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了修身治(zhì)家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当(dāng)思(sī)来(lái)处(chù)不易，半丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物(wù)力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南(nán)东(dōng)路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学(xué)派(pài)的代表人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里)最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲(jiǎng)学活动，精(jīng)心编撰了《四书(shū)集注(zhù)》等多种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育思(sī)想(xiǎng)博(bó)大精深，其中最值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和(hé)大学教育(yù)，二是关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在(zài)总结前人教育经验和自己教育实践的基(jī)础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学和大学两(liǎng)个既有区别又有联系的阶段，并提出了(le)两者(zhě)不同的教育任(rèn)务(wù)、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育(yù)的内容是学其事(shì)，主张儿(ér)童在(zài)日常(cháng)生活中，通过具体(tǐ)行(xíng)事，懂得基本的伦理(lǐ)道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育(yù)方(fāng)法上，朱熹强调先入(rù)为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形(xíng)式(shì)培养(yǎng)儿(ér)童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基(jī)础(chǔ)上再加光饰，把他们培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与重在教事(shì)的(de)小学教育不同，大学教育内容的重点(diǎn)是(shì)教理(lǐ)，即重(zhòng)在探(tàn)究事物之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹一是重视自(zì)学(xué)，二(èr)是(shì)提倡不同学术观点(diǎn)之(zhī)间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于(yú)小学(xué)和(hé)大(dà)学教育的(de)见解，为中(zhōng)国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的(de)内容。