音乐教育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)是音乐教育类一般特(tè)指音(yīn)乐(lè)教育(yù)专业的。

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音乐(lè)教育类(lèi)包括(kuò)哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养(yǎng)和造(zào)就适应社(shè)会主义市场(chǎng)经济建设和教(jiào)育改(gǎi)革发展需要的具(jù)有(yǒu)较好音乐(lè)素养和教学能力的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有(yǒu)中央音(yīn)乐(lè)学院、上海音(yīn)乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西(xī)华师范大学(xué)、河北师范大学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器(qì)乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个(gè)方向，一个(gè)是(shì)音乐教育类，另一(yī)个就(jiù)是音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整(zhěng)合(hé)、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品必(bì)须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全(quán)部(bù)的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演奏出来的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音(yīn)乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些声部最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏(zòu)，或者说部(bù)分(fēn)音响并不(bù)适合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得(dé)想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有元素都(dōu)服务于(yú)音乐内容，每个(gè)声部(bù)都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含(hán)织体、曲式(shì)、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中(zhōng)一(yī)个因素就有(yǒu)可(kě)能改变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为(wèi)作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业(yè)后找到一份稳定(dìng)的工作，那么音(yīn)乐教育(yù)是一(yī)个不错(cuò)的选择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会要求(qiú)你有(yǒu)一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿张学良多高，少帅张学良多高美国举例来说，学生的(de)音乐教(jiào)育学位(wèi)课程可以(yǐ)为自己在(zài)大学(xué)所在(zài)州的认证做(zuò)准备，所以如果学(xué)生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐(lè)教(jiào)育学士课(kè)程，不一定有资格在伊利诺(nuò)斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各(gè)有不同(tóng)，每个地区每(měi)个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究(jiū)生阶段，音乐表演(yǎn)课(kè)程给学生时间和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨(mó)练他们在(zài)一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成(chéng)为(wèi)表(biǎo)演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的(de)一(yī)种在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的(de)专业无疑非电子音乐(lè)制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录(lù)音艺术(shù)的(de)学生(shēng)将学习(xí)音(yīn)乐(lè)技术硕士学(xué)位(wèi)所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音(yīn)乐信(xìn)息(xī)学等领域(yù)的高级技(jì)能(néng)。

　　需要学(xué)生(shēng)在音乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域(yù)都拥(yōng)有坚实(shí)的基础，通过与音乐表演和作曲(qū)专业的学生(shēng)合作，尝试在(zài)实验(yàn)性音乐与传(chuán)统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争(zhēng)激烈(liè)的词(cí)曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一(yī)对一课程，发(fā)展特定的技能和自己的(de)风格(gé)，并获得在不断(duàn)发展的音(yīn)乐产业中工作所需要(yào)的(de)一系列工具和技术。

　　偏向(xiàn张学良多高，少帅张学良多高g)于(yú)流行音乐方面(miàn)的(de)作(zuò)曲(qū)编曲，招(zhāo)收(shōu)的很多都是在唱歌方面有不(bù)错(cuò)基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学习上不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多(duō)方(fāng)面也是现(xiàn)代流(liú)行音乐方面的(de)风格、创作方式(shì)等。

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