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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子(zi)的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例(lì)子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用(yòng)一(yī)些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制(zhì)造(zào)奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文(wén)章的(de)说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方(fāng)法能够(gòu)简洁，有力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽(chōu)象的(de)或(huò)者(zhě)是(shì)人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也(yě)往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比(bǐ)，可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估(gū)计(jì)的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方(fāng)面(miàn)不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也(yě)显露了(le)使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相似(shì)之(zhī)处作比较(jiào)，以突出(chū)事(shì)物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的(de)某(mǒu)一(yī)个(gè)特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物(wù)说清(qīng)楚(chǔ)，就可(kě)以采用图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物(wù)解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表(b三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛iǎo)示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵(líng)做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用(yòng)说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话(huà)传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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