校(xiào)园(yuán)暴力的主要表现是什么意(yì)思(sī)，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面是校园欺凌不一定在校园内发(fā)生，放(fàng)学后同学间(jiān)的欺(qī)负(fù)行为也(yě)算在内的。

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校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表(biǎo)现是(shì)什(shén)么意(yì)思，校(xiào)园暴(bào)力表(biǎo)现在(zài)哪(nǎ)几个方面

　　其(qí)主要表(biǎo)现是身体强壮的(de)学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令其(qí)在心灵及肉体上(shàng)感到(dào)痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有(yǒu)时集体(tǐ)欺(qī)负一人。

　　通(tōng)常(cháng)欺凌(líng)者不觉得自己有错，而且受害者怕(pà)事，默(mò)默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导(dǎo)致(zhì)受害(hài)者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的(de)形(xíng)式(shì)：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺(duó)财物等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等，是不容(róng)易(yì)察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其身边没有朋友(yǒu)等，是不容(róng)易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者(zhě)不利的网络言(yán)论、曝光隐(yǐn)私(sī)以及对(duì)受害者的照片进(jìn)行恶搞等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北(běi)京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为(wèi)解决校园欺凌，教育部首(shǒu)先(xiān)发(fā)布(bù)北京市(shì)中小学欺(qī)凌治理方案公(gōng)布：发(fā)生校园欺凌(líng)须限(xiàn)时上报。

　　在教育部(bù)等部门发布的《加强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方案》中要求，学(xué)校在启动调查处(chù)理程序10日内须完成调查，而在此次北京(jīng)市各区公(gōng)布一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月的实施方案中，除了对(duì)调(diào)查时间有要求外，对于事件(jiàn)的及时上报也做出了严格(gé)的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门口(kǒu)头汇(huì)报

　　例(lì)如北京市东城区在实施方(fāng)案中明确提出，如发生(shēng)欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内向上级单位进行口(kǒu)头(tóu)汇报，2小时内递(dì)交(jiāo)详细文(wén)字材料并(bìng)随时汇报(bào)工作进展(zhǎn)。

　　3、情(qíng)节严重学校直接与司法部门对接

　　与东城(chéng)区类似(shì)，海淀区(qū)除了要(yào)求30分(fēn)钟(zhōng)内口头上报区教委(wěi)外，对于情节较为严重的(de)，还要求学校要与属(shǔ)地(dì)派(pài)出所、司法等(děng)部门(mén)进行(xíng)对(duì)接。

校园(yuán)暴力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴力的表现具(jù)体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫(jiào)受害者侮(wǔ)辱性(xìng)绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的(de)物理攻击，身体(tǐ)或(huò)物件。

　　拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊(bàn)倒(dào)、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没(méi)或通过(guò)他们(men)嘲笑(xiào)受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明(míng)显(xiǎn)地比受(shòu)害(hài)者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未(wèi)能保护(hù)自己的(de)情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和(hé)闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受(shòu)害者做(zuò)他或(huò)她不想要做的散搜纳，威胁(xié)受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月，或令受害(hài)者招致(zhì)处(chù)分；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评论受(shòu)害者的(de)体貌(mào)、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水平(píng)、国籍、家人(rén)或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱(qián)或物品；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在(zài)网(wǎng)志或(huò)论坛(tán)上发(fā)表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和(hé)国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制民事(shì)行为(wèi)能力人在学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期(qī)间(jiān)受到(dào)人(rén)身(shēn)损害，学校(xiào)或者其他教育(yù)机构未尽到(dào)教育、管理(lǐ)职责的，应(yīng)当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千(qiān)二(èr)百零(líng)一(yī)条

　　无(wú)民事行为能力(lì)人或者限制民事行为能力(lì)人在幼(yòu)儿园、学(xué)校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构(gòu)学习(xí)、生活(huó)期间，受到幼儿(ér)园(yuán)、学校或(huò)者(zhě)其他教育(yù)机构以外(wài)的第三人人(rén)身损害的(de)，由第三(sān)人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理(lǐ)职责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构承担补充责任后，可以向第(dì)三人追偿(cháng)。

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