大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范(fàn)是什么是学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅邵阳学院是几本大学: 24px;'>邵阳学院是几本大学佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在(zài)国内高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分是什(shén)么意(yì)思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实(shí)践环节的详细学分数(shù)以专业(yè) 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在(zài)大学期(qī)间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学(xué)中，学(xué)分也变成了点评(píng)学生(shēng)优异程度的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选(x邵阳学院是几本大学uǎn)课(kè)为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的(de)特征，又(yòu)有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照(zhào)培(péi)养目标(biāo)和教育方案(àn)中各(gè)门(mén)课程(chéng)及教育(yù)环(huán)节的学时量，确认每门(mén)课程的学(xué)分(fēn)，设置(zhì)必修(xiū)课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核(hé)算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在(zài)学分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对(duì)某些(xiē)要点(diǎn)课程的(de)学习(xí)质量，以区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权(quán)重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要(yào)求(qiú)学(xué)生修满教(jiào)育方(fāng)案规(guī)则的最低学格外(wài)，还(hái)应修(xiū)满课(kè)外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附加(jiā)学(xué)分可依据学(xué)生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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