音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的(de)解释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读(dú)？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的(de)解(jiě)释是什么(me)，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读(dú)音，按照这个(gè)汉字从(cóng)中国(guó)传入日本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字(zì)传入的时(shí)代和(hé)来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同(tóng)了(le)。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这个(gè)汉字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么(me)意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方(fāng)式(shì)，是使用该等汉(hàn)字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字(zì)的形(xíng)和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的(de)音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读(dú)同一(yī)个汉字在日语中可(kě)能(néng)有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有(yǒu)的(de)发音来(lái)读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语(yǔ)不存在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

　　使用(yòng)类似于(yú)和训（日本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有(yǒ一个男的长期不碰他老婆是什么原因u)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于日文(wén)的“国(guó)训”。

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