提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁(suì)半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段(duàn)时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候(hòu)去(qù)野外露营遭到了侵害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具(jù)或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的(de)卡片或图(tú)片，家(jiā)长可(kě)在(zài)旁(páng)边配(pèi)合我们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能(néng)激(jī)发(fā)幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以提出一两个问(wèn)题(tí)让(ràng)孩(hái)子从听到故事(shì)中(zhōng)找到(dào)答案，或(huò)外出游玩(wán)时(shí)，要让孩子记(jì)住见过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物(wù)等，这(zhè)样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进(jì酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围n)行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东西前，父母要(yào)帮助孩子(zi)来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿(ér)运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻(wén)一酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理(lǐ)的(de)复习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活(huó)动等。

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