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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个(gè)段落; 你也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似(shì)的(de)讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个(gè)人(rén)不(bù)一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地仿佛告(gào)诉别(bié)人什么秘密似(shì)的背……你的(de)幽默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但(dàn)却(què)是(shì)经常用的(de)，很(hěn)管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提(tí)是默读理(lǐ)解，先把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是(shì)有感情地大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行对话，或者与父母(mǔ)、同学(xué)分角(jiǎo)色对(duì)话，趣(qù)味(wèi)无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读(dú)可(kě)以避(bì)免默读时容易出现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第(dì)三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨了，自(zì)然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆(yì)得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比光(guāng)背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāngpp7塑料杯能不能装开水)要背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能(néng)考(kǎo)好，想象自己在取得良好(hǎo)的成(chéng)绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具(jù)体情(qíng)况(kuàng)不同，有的学(xué)生早上的(de)记忆力好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们(men)可(kě)以棚银根据自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不是特(tè)别固(gù)定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯(kū)世有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课(kè)文的(de)时候，学(xué)生可以先记住一些关(guān)键没(méi)和肢的词句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提(tí)高效率，还(hái)可以帮(bāng)助学(xué)生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的(de)内容，而不是(shì)为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不(bù)如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我们常常(cháng)需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那(nà)么(me)把其(qí)中的一些关(guān)键信(xìn)息，比如(rú)pp7塑料杯能不能装开水：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易(yì)错(cuò)难记(jì)的(de)知(zhī)识点，边读的(de)时候边画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利(lì)于我们通过理(lǐ)解(jiě)的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于后(hòu)面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述(shù)出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的(de)时候(hòu)，相关知识(shí)的你能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让(ràng)你描述背(bèi)过的古诗里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎样(yàng)的场景，这个(gè)时(shí)候往往(wǎng)你就能感到得心应(yīng)手。

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