大(dà)学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和(hé)量的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)的。

　　关(guān)于大学(xué)的学(xué)分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学分的规(guī)范(fàn)是什么以及(jí)大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分是干什么的，大学学分的规范是什么，大学(xué)学分是干啥的(de)，大学里(lǐ)学(xué)分是什么(me)等问题，小(xiǎo)编将为你收拾以(yǐ)下常识：

大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分的规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试(shì)行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在国(guó)内高校(xiào)全面(miàn)推(tuī)开。

大学(xué)学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的(de)详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学(xué)生在(zài)大(dà)学期间的(de)学习常(cháng)识的广度(dù)，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明(míng)学生学(xué)到的东(dōng)西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评(píng)学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习(xí)质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必定范围(wéi)内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规(guī)范的(de)一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量，确认每门(mén)课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学(xué)分制基础上发生的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及(jí)学年(nián)和结业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在(zài)学分制(zhì)的(de)基础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某(mǒu)些要点(diǎn)课程(chéng)的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育(yù)方案中的学(xué)分(fēn)，依据(jù)课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要(yào)求学生修(xiū)满教育方案规(guī)则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学(xué)分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒