工科与理科(kē)是(shì)什么意思，工科、理科是(shì)理科和工科的区别(bié)总的来说，理学研究的(de)是科(kē)学(xué)，工学研究的是技(jì)术(shù)；理学注重理论研究，工学注(zhù)重(zhòng)实际应(yīng)用；理学培养(yǎng)的目(mù)标是科学家(jiā)，工(gōng)学的培养目标是(shì)工(gōng)程师的(de)。

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工科与理科是(shì)什(shén)么意思，工科、理科(kē)

　　总的来说，理学研究的是科学，工(gōng)学研究(jiū)的是技术；

　　理学注重理(lǐ)论研(yán)究，工学注重实际应用；

　　理学培养的目标是科学家，工(gōng)学的培养目标(biāo)是工(gōng)程师。

　　典型(xíng)的理学专(zhuān)业如数学、物理(lǐ)学、声(shēng)学(xué)、化学等；

　　典型(xíng)的工科(kē)专业(yè)如(rú)环境科学与工程、电(diàn)子信息工程(chéng)、化学工程(chéng)、土(tǔ)木工程(chéng)、轻(qīng)化工程等(děng)。

　　工科（工(gōng)程学）是指如材料科学、计(jì)算机(jī)、信(xìn)息(xī)、电子(zi)、机械(xiè)、电气、建(jiàn)筑、水利、汽车(chē)、仪器等研究应用技术和工艺的(de)学问。

　　工(gōng)程(chéng)学或工学即“应用(yòng)科学(xué)和技(jì)术的原理(lǐ)，来解决问题”。

　　工程师(shī)通过想象，判断和(hé)推理，将科学(xué)、技术、数学(xué)和实践经验应(yīng)用(yòng)到(dào)设计、制造、对象或程模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗序的操作(zuò)中。

　　在学(xué)校中(zhōng)，将(jiāng)自(zì)然科学原理应(yīng)用至工业、农业各个生产部门所形成(chéng)的(de)诸多工程(chéng)学科(kē)也称为工科(kē)或工(gōng)学。

　　工(gōng)科(kē)是(shì)应用数学、物(wù)理(lǐ)学、化学(xué)等基础(chǔ)科学的原理，结(jié)合生产实践(jiàn)所(suǒ)积累的技术经验而(ér)发(fā)展(zhǎn)起来的学科。

　　代表性的学科有土建(jiàn)类、水利类、材料类、电工类、电子信息(xī)类、热能核(hé)能类、仪器仪(yí)表(biǎo)类、化工(gōng)制药类等(děng)等。

　　工(gōng)科的培养目(mù)标(bi模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗āo)是在相应的工程领(lǐng)域从事规划、勘探、设计、施工、原(yuán)材料的选择研究和管(guǎn)理等方面工(gōng)作的高级(jí)工程技(jì)术人才。

　　主要是要培养(yǎng)实际应用能(néng)力的工作人(rén)员。

　　以上所述主要(yào)指传统(tǒng)工(gōng)科，此外还有新型工(gōng)科(kē)。

　　新型工科是指(zhǐ)为(wèi)适应高(gāo)技术发(fā)展(zhǎn)的(de)需要而(ér)在(zài)有关(guān)理科基(jī)础(chǔ)上发展(zhǎn)起(qǐ)来(lái)的学科。

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