提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可(kě)以被植入(rù)的，而且(qiě)方法还(hái)非(fēi)常的简单(dān)，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟(gēn)修改记(jì)忆有(yǒu)关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨(sà)诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的(de)尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非常容(róng)易出现的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈(mā)妈发(fā)见之(zhī)后(hòu)就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野(yě)外露营遭(zāo)到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或(奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗huò)图片(piàn)，家长可在旁边(biān)配合我们(men)孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确(què)的记忆(yì)任务，并对孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子(zi)完成(chéng)任务时要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这(zhè)样(yàng)会(huì)使幼儿更好(hǎo)地进行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗更好，这(zhè)样(yàng)可以使他们记(jì)忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识记忆(yì)是(shì)非常(cháng)好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆(yì)东西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多(duō)种感官(guān)参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进(jìn)行(xíng)合理的复(奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗fù)习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固所学(xué)的(de)内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和(hé)日常(cháng)生活(huó)活动等(děng)。

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