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　　1、文献法

　　文献(xiàn)法(fǎ)是(shì)一种既陈旧(jiù)，又赋(fù)有生命力的科学(xué)研(yán)讨办法。

　　不管哪一(yī)种社会活动想(xiǎng)要留(liú)下(xià)永久的痕迹都离不(bù)开各种文献(xiàn)。

　　人类活动与知(zhī)道的(de)无限性和个(gè)别生命与知道(dào)的有限性的对立，决议(yì)了咱们在研讨逝去的事实时有必要借(jiè)助于(yú)文献。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为一种思想办法，比较研讨贯穿于(yú)教育研讨的全过程。

　　不管在(zài)科学实验的(de)过程中，或(huò)是在理(lǐ)论研(yán)讨中(zhōng)，比(bǐ)较(jiào)研讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综(zōng)合法(fǎ)的根本办法(fǎ)有两种。

　　一种是实例法，借(jiè)助于给出的一组(zǔ)输入/输(shū)出实例逐渐导(dǎo)出适于一(yī)类问题(tí)的程(chéng)序；

　　另一种是“轨道”法(fǎ)，经(jīng)过(guò)所给实(shí)例的履行(xíng)轨道，逐渐(jiàn)导出程序。

　　4、实证(zhèng)研(yán)讨(tǎo)法(fǎ)

　　其(qí)依(yī)据现有的科学理论和实(shí)践的需求，提(tí)出规划，使用科学仪(yí)器和设(shè)备(bèi)，在天然条件(jiàn)下，经过(guò)有(yǒu)意(yì)图有步骤地操作，依据调查(chá)、记载、测定与(yǔ)此相随(suí)同的现(xiàn)象的(de)改变来确认条件(jiàn)与现(xiàn)象之间的因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定量(liàng)分析法可以使人们对研(yán)讨目标的知道(dào)进一步准(zhǔn)确(què)化(huà)，以(yǐ)便(biàn)愈加科学(xué)地提醒规(guī)则，掌握实质，理清联系，猜测事物的发展趋势(shì)。

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