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　　天哲教育

　　广州(zhōu)天哲教(jiào)育科技有(yǒu)限公司成立(lì)于2001年3月，香港天哲国(guó)际教育(yù)集团成员(yuán)，总(zǒng)部(bù)设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化(huà)发展有限公司）设有分公(gōng)司，华南地区第(dì)一批拓展机构(gòu在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动)。

　　新铭(míng)堂在(zài)线

　　专注于中高考1对1辅导10多(duō)年，一种跟线下一模一样的线上上课模式(shì)，北京地区的学员，即可以面对(duì)面(miàn)授课，也可以在家上课，效果一(yī)样好(hǎo)，可(kě)以让孩子足不出户享(xiǎng)受优(yōu)质教学资源，实现轻(qīng)松(sōng)在家(jiā)和名师面对面上课。

　　学(xué)而(ér)思网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小学、初(chū)中(zhōng)、高中全学科课(kè)外教(jiào)学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双(shuāng)师在线(xiàn)教育平(píng)台，实现(xiàn)了直(zhí)播上课(kè)、实时互动(dòng)、在线辅导、课堂测试、语音测评、及时答(dá)疑、课(kè)程回放(fàng)、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城市的中(zhōng)小(xiǎo)学生在网校有效学(xué)习。

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　　其(qí)实辅导的(de)效果更多的在于学生(shēng)自身的(de)身上。

　　其实线上的(de)话有很多(duō)的名师的课程，只要我们能够耐(nài)下心来学习都(dōu)是一样(yàng)的。

　　因此先不用管线上(shàng)一对一辅导靠不靠(kào)谱，重点的是(shì)你靠不靠谱(pǔ)，如果你是(shì)一(yī)个特(tè)别(bié)热(rè)爱学习的人，而且有很好(hǎo)的(de)方式，你应该不需(xū)要(yào)辅(fǔ)导，可是需要辅导往往是那些，自律(lǜ)性不高，学习能力(lì)不强的人，而这个过程(chéng)，其(qí)实(shí)是比较痛苦和(hé)漫长的，必须熬得住(在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动zhù)，才能获得分数上(shàng)的提高(gāo)。

　　因此所有的辅(fǔ)导最关键(jiàn)的是辅导对象本身(shēn)有没有一(yī)个能动性(xìng)，如(rú)果他有，再加(jiā)上这(zhè)些(xiē)辅助是可以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有(yǒu)一些(xiē)肯定是(shì)骗(piàn)人的，不可能有那么多(duō)好的一(yī)对一辅导，所以(yǐ)如果想进(jìn)行这样(yàng)的一对一辅(fǔ)导(dǎo)，应该去找一些(xiē)正规的网站。

网上补课哪(nǎ)家好

　　网(wǎng)上补课如：简单学(xué)习网、新东方在线、精华网校都是比较有名的机构(gòu)。

　　1、简单学习(xí)网，简单(dān)学习网成立于2007年初，由北京简单(dān)科技(jì)有限公司(sī)创办。

　　简单学习网依托北京大学研发(fā)的“CAT技(jì)术”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在(zài)线，新东方在(zài)线(xiàn)在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动中小学网络(luò)课堂为(wèi)同学们提供(gōng)中小学网络培训课程，中(zhōng)小学在(zài)线辅导班(bān)，在线课程等，名师授课，全面覆盖中小(xiǎo)学各年级知(zhī)识点(diǎn)，助(zhù)你取得好成(chéng)绩(jì)!

　　3、精(jīng)华网(wǎng)校、精华在线是北京天地精华(huá)教(jiào)育科(kē)技有限(xiàn)公司于2003年成立的在(zài)线教(jiào)育品牌，结合精(jīng)华学校强大(dà)的师(shī)资和教(jiào)研力量，为您提供全面、高质量的初、高(gāo)中网络视频课程，定制的(de)个(gè)性化辅导(dǎo)方案，针对性强，巩固基础，避(bì)免偏科！

　　网课(kè)的好处和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课(kè)可以不受时间和空间(jiān)的限制，随时可以学习，提升了学习效率；网课(kè)可以使得教(jiào)育资源不平等问(wèn)题得到解决，教(jiào)育资(zī)源共享使得(dé)所有学生(shēng)都能碧猛享受到一(yī)样的服务；

　　网课可以利用计算机(jī)人工智能方便，针对学生的(de)提(tí)问问(wèn)题以及错(cuò)误率，可以(yǐ)对每一(yī)个学生的学习情(qíng)况进(jìn)行分(fēn)析，有(yǒu)针对性的去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不能良好的互动,缺乏互(hù)动或者凳渗互动不及时；教师对(duì)学生的(de)管(guǎn)控(kòng)力度变小，学生(shēng)不专心悔粗(cū)桥，缺课，缺作业(yè)的情况比较严重；学习(xí)氛围相(xiāng)对较差，没有比较就觉得自(zì)己(jǐ)做(zuò)的非常好；学生的自(zì)制力要求较高(gāo)，自(zì)制力不高(gāo)就(jiù)会(huì)各种各样的学习状态。

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