全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片(piàn)是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会(huì)写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题(tí)主你的意(yì)思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的(de)，一般结构(gòu)素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环(huán)境的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出(chū)了(le)，而其(qí)他(tā)地(dì)方做的不(bù)足(zú)，这样的(de)一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系(xì)，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优(yōu)劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能(吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢néng)造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规律,画(huà)面(miàn)的层次(cì)就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色(sè)调(diào)都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模(mó)特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部(bù)的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对(duì)象(xiàng)的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很(hěn)完(wán)整，但局部和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即(jí)所谓(wèi)“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除(chú)了(le)可(kě)以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的(de)安(ān)全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色、线吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢条、明暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是(shì)要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美(měi)的(de)、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的(de)基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素(sù)描(miáo)

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