提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆(yì)力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非(fēi)常轰动的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵(qīn)案，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非(fēi)常(cháng)容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)讲了自己小(xiǎo)时候去野外(wài)露营(yíng)遭到(dào)了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思sè)彩的方(fāng)便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子提供(gōng)他(tā)们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆(yì)任务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中(zhōng)找到(dào)答(dá)案，或(huò)外出游玩(wán)时，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过(guò)哪(nǎ)些东西，去过哪些地(dì)方(fāng)，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的(de)去观察事(shì)物进(jìn)行记忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时(shí)要(yào)给予及时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)的积极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽(suī)然(rán)孩子的记(jì)忆多是机(jī)械(xiè)记(jì)忆，但在理解(jiě)的基(jī)础(chǔ)上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他(tā)们记(jì)忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是(shì)非常(cháng)好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官(guān)从多(duō)方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学(xué)的内容时(shí)，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如(rú)利为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思用讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做游(yóu)戏以及(jí)比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动等。

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