说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的(de)内(nèi)容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的(de)方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材料极其装(zhu果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的āng)饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的(de)经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明(míng)的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对(duì)抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的(de)想法表(biǎo)示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明(míng),使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做(zuò)更(gèng)本(běn)质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法(fǎ)说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的(de)数据；（作(zuò)用同列数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神(shén)话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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