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全因素速(sù)写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对(duì)结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入(rù)手(shǒu)来(lái)表现的(de)，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调(diào)画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体(tǐ)观念的(de)指导下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么(me)能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的(de)；然而(ér)，一幅(fú)画(huà)只有局部，没开钟点房很容易被警察查吗，开钟点房是不是容易被警察查有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习(xí)也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)开钟点房很容易被警察查吗，开钟点房是不是容易被警察查这种关(guān)系(xì)，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例(lì)的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独(dú)具个性的(de)差异(yì)，但是(shì)在(zài)素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期(qī)老(lǎo)师指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力(lì)的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和(hé)画(huà)面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描开钟点房很容易被警察查吗，开钟点房是不是容易被警察查写(xiě)生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素描(miáo)必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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