音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业是(shì)音乐教育类一(yī)般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专业主要(yào)培养(yǎng)和造就(jiù)适应社会主义市(shì)场经济建设和教育改革发(fā)展(zhǎn)需要的具有较好(hǎo)音乐素(sù)养和教(jiào)学能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师(shī)范(fàn)大(dà)学、西华(huá)师范大(dà)学、河北师(shī)范(fàn)大学等(děng)。

音乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐教(jiào)育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺(yì)考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材(cái)进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演奏出(chū)来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声(shēng)部最(zuì)后即(jí)便(biàn)没(méi)有实现演奏，或(huò)者说(shuō)部分音响(xiǎng)并不适合真实(shí)演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设(shè)备获(huò)得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐也(yě)属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有(yǒu)元素都服务于音乐(lè)内容，每(měi)个声部都是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐(lè)形式（包括(kuò)单声部(bù)音乐与纯(chún)打击乐(lè)音乐）至(zhì)少(shǎo)会(huì)包含织体、曲(qū)式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其中(zhōng)一个因素就(jiù)有可(kě)能(néng)改变一首音乐的内容，明(míng)确这些才能称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后(hòu)找到一份(fèn)稳定(dìng)的(de)工(gōng)作，那么音(yīn)乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事(shì)实上这也(yě)是大多数音(yīn)乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数(shù)学校都(dōu)会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士(shì)学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生(shēng)的音(yīn)乐教育学位课程可以为自己在大学所(suǒ)山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思在州的认证(zhèng)做准备，所以如果学(xué)生(shēng)毕(bì)业于(yú)肯塔基州的(de)音乐教(jiào)育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不(bù)同(tóng)，每个地区每个(gè)学校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资源来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐和(hé)磨(mó)练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求(qiú)学生在入学前参加试(shì)镜，培训学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师(shī)、私人乐(lè)器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑(nǎo)的产生兴起而兴(xīng)起的(de)一种在(zài)电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无(wú)疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学生将学(xué)习音(yīn)乐(lè)技术硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐(lè)、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信(xìn)息学等(děng)领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐(lè)之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参加作(zuò)曲(qū)相关的一对一(yī)课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在(zài)不(bù)断发展的(de)音乐产业中(zhōng)工(gōng)作所需要的一(yī)系(xì)列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音(yīn)乐(lè)方面的作曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的很(hěn)多都是在唱(chàng)歌方面有不错(cuò)基础的学生(shēng)，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音乐方面的风格(gé)、创(chuàng)作方式等(děng)。

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