全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全(quán)因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却(què)是(shì)从结构入手来表现的，更突(tū)出(chū)的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于(yú)求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部(bù)的(de)构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何(hé)观(guān)察(chá)事(shì)物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就(jiù)显得十(shí)分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的(de)作品，才是客(kè)观对(duì)象(xiàng)真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们(men)也都(dōu)有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造(zào)成(chéng)感(gǎn)知能(néng)力的退(tuì)化，失去一(yī)个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律(lǜ),画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比绥化去年疫情 绥化是几线城市例关系，三(sān)大基本(běn)色(sè)调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特儿的(de)面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持绥化去年疫情 绥化是几线城市画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面(miàn)的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必(bì)须着重光线、物(wù)体(tǐ)的(de)关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的(de)安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存在的(de)形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些(xiē)自然的(de)秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的(de)、入画(huà)的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

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